形容兴趣广泛的诗句(100句)

一、形容兴趣广泛的诗词

1、古诗带着我走进古人的世界，“种豆南山下，草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带月荷锄归”去感受陶渊明的田园生活。跟随着杜甫的脚步，去看看巍峨的泰山，登上山顶去感受会当凌绝顶，一览众山小

2、上面24品，不是我们都能经常用的上的。我们经常在如下一些立意上考虑：“(含蓄)(豪放)(高古)(典雅)(雄浑)(飘逸)”等，看个人的喜好风格了。

3、大家好，我是来自1806班的章润辰。我喜欢在阳光下奔跑，喜欢和同学们说笑，更喜欢在知识的海洋中畅游。我喜欢汗如雨下的感觉，我觉得这是小小男子汉应有的样子，这次古诗词考级能够六级，离不开老师的教导，每当我背不下来的诗句，老师都会耐心的帮我解释，让我明白诗句的意思，所以就能记得更牢固……我还有颗热爱生活热爱学习的心，我相信在学习上只要有勇闯的冲劲，就没有克服不了的困难。同学们，一起加油！

4、1808班：刘瑾瑜欧子涵郑斯翔吴思奇

5、大家好，我是1803班的黄麟涵。我是一个活泼开朗、积极向上的女孩子。我的兴趣爱好挺多，主持、声乐、钢琴、舞蹈、书法都是我的专长；我还喜欢讲故事、说英语、打羽毛球，更喜欢阅读和背古诗词。我喜欢读李白、杜甫的诗，也喜欢诵辛弃疾、李清照的词。这些优美的诗词，就象阳光和雨露，滋润着我的心灵，带给我温暖和力量！古诗有云：少壮不努力，老大徒伤悲！我希望自己加倍努力学习，长大以后为祖国贡献自己的一份力量！

6、1602班1604班1501班

7、语文学习在于广泛阅读与积累

8、1501班：王钦黄佳琦罗宇轩

9、培养孩子广泛的兴趣：孩子的兴趣多种多样的，听故事、做游戏、唱歌跳舞等等都可以成为冬季里的重要活动

10、“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”，大家好，我是来自1801班的姚可欣！

11、古诗词对世间万物的描写，是孩子探索世界的入口。当他看到水中游的白鹅，他会想到“白毛浮绿水，红掌拨清波”；当他看到夕阳余晖，他会想到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；当看到树间欢唱的黄鹂，他会想到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”……

12、转的基础是前面的铺垫。没有前面两联充足的描写做铺垫，也很难转出精彩来。这就相当于跳远。跳远比赛时我们看到运动员都需要有个助跑，跑的目的是起步，提速，为这一跳而提供能量。跑的慢了，跳的就不远了。助跑速度快了，跃起时在空中的时间就长，还可以潇洒的空中漫步几下呢！起承转合中的转，就相当于这一跃。而起联和承联，就相当于助跑了。

13、用感性去创作，用理性去删改，用语感去修饰，用情感去议论。这才称得上是一篇真正的文章。

14、大家好，我是来自枫树山中航城小学1902班刘宇恒，今年7岁。我有许多优点：我活泼，开朗，自信，积极向上。在家听爸爸妈妈的话，在学校尊敬老师，做老师的小帮手，友爱同学。我的爱好是：画画，看书，听音乐，喜欢和小伙伴一起打羽毛球，玩枪战游戏，我喜欢体育运动，所以我跆拳道已经到绿带了哦，让我明白了“坚持”的意义。我也有一些小缺点：上课有时管不住自己的小嘴巴，然后有点小粗心。我一定要改正自己的缺点，让自己成为一名更优秀的小学生，加油！

15、一路行来,有雨趣而无淋漓之苦,自然也就格外感到意兴盎然。——李健吾《雨中登泰山》春意盎然

16、边界性：学科主体的自我意识

17、旅游和摄影对我来说也是必不可少的。览尽人间美景是我的人生一大目标，将美丽的瞬间永远凝固下来也是人生一大快事。我比较喜欢游览那些古镇，园林，自然风景。希望那一天能赚够钱，也来个环游地球八十天。

18、写作源于生活，又高于生活。这句话看着深奥难懂，其实理解起来可非常容易。

19、要保证孩子的阅读质量，还需要为不同学生私人定制书目。老师根据学生不同个性用不同的书籍去对其产生影响，向热爱军事的学生推荐《西点军校的经典法则》，向关心时政的孩子推荐《岩松看日本》……

20、书是精神的巢穴，生命的禅床。生命虽短暂，书海却无涯。于是，很小的时候便与书结缘。从此，读书便成了我永恒的兴趣。

二、形容兴趣广泛的诗句

1、会读，会写，也要会说。我生来大大咧咧，特别“健谈”，不论有什么都愿意往外说。我非常感谢我的学校——新竹园中学，老师们一直鼓励我们演讲，交流分享，我每次也都积极参加。先试着和家人,和朋友们说，再对着镜子里的自己说，最后与同学们说。只要迈出第一步，肯说了，就一定会逐渐靠近成功，这是个循序渐进的过程，不要腼腆，大胆说就是了。可以选择分享自己的快乐，诉说自己的苦闷，吐露自己的心声，抑或者说说你身边的人或事，在这同时，你也会感到无比满足与快乐。

2、赏玩一样东西中，最紧要的是心境。——林语堂

3、——枫树山中航城小学二年级组第三届诗词考级榜

4、经过多年的实践与改进，形成了这套有趣好玩儿的《小学生小诗词100课》。

5、“小诗词”课程的选文依据是小生活。小学生的小生活有哪些？最基础的是一个字——玩，即游戏。因此，在“小诗词”课程里，“游戏”就是一个主题，在这个主题中，看似学生在学以前的小孩怎么玩，实际上是在培养学生学习古诗词的兴趣，形成立体的认知。

6、说到这，我再强调一个观点，就是诗的每联每句甚至每个字，都要是要为主题服务的。不论是正写反写，不论是用赋、用比、用兴，你都要时刻想着“扣题”。起和承是这样，转和结也一样。

7、1802班，8岁。活泼开朗，积极参加学校集体活动，喜欢足球、羽毛球，热爱画画、阅读，还喜欢玩游戏。通过阅读了解古今知识，通过游戏增大词汇量。我的座右铭：学习要快乐的进行。

8、8﹑从来支许游，兴趣江湖迥。—《 西枝村寻置草堂地，夜宿赞公土室二首》唐 杜甫

9、惊趣起少年治兴，插花沽酒醉清明。—《清明湖上》 宋 周端臣

10、大家好，我是1801班的周意，我是一个积极向上，活泼爱思考的男生。在背诵古诗的过程中，我从“少壮不努力，老大徒伤悲”中领会到了古人对时间的珍惜，对后人的劝告；从“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生”中读出了苏轼洒脱面对的态度；从“俱往矣，数风流人物，还看今朝”看到了毛主席的雄伟气魄。

11、我是梅子老师，我专注于小学教育！

12、寓兴中园为远趣，托名华榜有新诗。—《筹思亭》 宋 王安石

13、大家好，我叫朱奕勋，是一个活泼淘气的小男孩。

14、大家好，我是枫树山中航城小学1907班徐欣，关于古诗词，我有自己的热爱，喜欢诗人用优美的诗词表达自己的心情，表扬美丽的山丘景色，喜欢朗诵古诗文，也希望各位小朋友加入我们诗文爱好小队，一起感受古时的人文情怀。

15、1801班：朱振鸣周意

16、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。有关兴趣的名言。——莎士比亚

17、随心所欲的写作总令人心生愉悦的，即便稍加束缚，也不会影响几分。我热爱写作，从很久以前开始。那时迷上古风，积累了许多文绉绉的语句，在现下的写作中亦时有体现。

18、一首诗一柄剑，绣口一吐就半个盛唐；一阕词一壶酒,大江东去看两代风华。与诗人为友，和诗词作伴，是我每天最开心的事情！我喜欢刘禹锡的《再游玄都观》，对他绝不因为屡遭报复就屈服妥协的勇气深表佩服;我也喜欢李白的《将进酒》，为他豪迈洒脱、乐观向上所折服；我更喜欢白居易的《石壕吏》，因为他最能体谅穷苦百姓的艰难，为他们发声！

19、1606班：王琪微陈佳泽彭鑫宇

20、绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，用彩笔画下自己的喜悦；在我不开心的时候，用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

三、形容兴趣广泛的成语

1、我还有一个缺点是不把碗里的米粒吃完，但妈妈说“每粒米都来之不易，而且还是农民伯伯用汗水换来的。”使我想起了我们学过的一首古诗《锄禾》。这首诗给了我很大的触动，后来，我终于把这个缺点改正了。而且还告诉别人不能浪费粮食!

2、“口语达人”是怎样炼成的？

3、1501班：鹏弘恺廖思莹

4、爱好由来下笔难，一诗千改始心安。阿婆还似初笄女，头未梳成不许看。

5、(春分文艺出版社，2021年10月出版)

6、众所周知，全国各地都非常重视中华优秀传统文化教育，然而却呈现良莠不齐的情况，在课外诵读方面，存在着诸多的问题。到底该给孩子读什么，该怎样读，是需要教师和家长认真思考的问题。

7、他们为何能成为“口语达人”？

8、一首诗词，就是一篇文章，甚至是一本书，它散发出一种难以抗拒的魅力。

9、一蓑烟雨任平生。——苏轼

10、岭外音书绝，经冬复入春。近乡情更怯，不敢问来人。

11、1﹑持我兴来趣，采菊行相寻。—《酬忠公林亭》唐 包融

12、朱文君，“小古文”课程首创者、《小学生小古文100课》编著者、《中国教育报》2016年全国推动读书十大人物、《当代教育家》杂志副总编、上海赫德双语学校中国文化课教师。她首创的“小古文”课程，让全国数百万小学生爱上文言，所发起的全国小学生小古文读写大赛掀起儿童文言创作的热潮。

13、1﹑持我兴来趣，采菊行相寻。—《酬忠公林亭》唐包融

14、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁却，春日偏能惹恨长。

15、汉字书写笔顺正确规则，很全面！家长在家这样教真不比老师差！

16、寓兴中园为远趣，托名华榜有新诗。—《筹思亭》宋王安石

17、当我们在创作时，应当不断地发问，自己的作品是否能在时代的脚步下折射出光芒？一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特，我想莎翁一定明白了这一点。我在写作时常常会思考诸如爱与生死这样永恒的主题，这是一番颇有意思的体验。我真切地感受到，自己在一次次的发掘，一次次的思考中得到成长。写作是发现，是思想，是艺术，同时也是一种敞开心扉、一种释放，让读者一步步地跨入我们的心门，走进我们丰富的内心世界。艺术是全宇宙的通用语言，我想哪怕是外星人，也会为米开朗基罗的宏伟雕塑感到震撼；写作是一种永恒的艺术，无论你身在何方，心在何方，只要拿起你的笔，你的灵魂便有了归宿……

18、“小诗词”课程的创新形式是小跨越。将古诗词与美术、音乐、手工等学科在同一主题下进行融合，给学生以立体、全面的主题式学习体验。

19、1801班：蒋瑀宸尹浩铖

20、诗本是写喜事的，却先从“无邻”“荒”“贫”等悲凉景象写起，以此点出外弟之肯来为“可喜”之事。

四、形容兴趣多的诗句

1、我们还时常听到这样一个词，就是“底蕴”。“底蕴”是什么东东？其实，它就是指内心蕴藏的才智﹑见识、知识的积累程度。我们学习诗词写作，仅仅知道些写作规则的条条框框是远远不够的，我们写作时真正依仗的是我们每个人平时积累的文化底蕴，是我们的综合能力。

2、等你读完这100首诗词，相信你一定有很大的收获。也希望在不久的将来，你也能为传播中华优秀文化作出自己的努力——因为，我们都是中国人！

3、不要写八股文，不要被框死，不要用定势思维。

4、#我们起联起句多去写景，包括后面几联，在写景色时，不要把景色写的太实了。凡作诗不宜逼真，如朝行远望，青山佳色，隐然可爱，其烟霞变幻，难于名状。及登临非复奇观，惟片石数树而已。远近所见不同，妙在含糊，方见作手。

5、人民日报总结的28个最易写错笔顺的字，很多人第一个就中招了

6、我是1801班的蒋瑀宸，今年8岁了，属龙。我个子是135厘米。长得不胖不瘦，别人都说妈妈比我长得瘦。我的眼睛不大但很亮，嘴巴大大的，说话很快，快到别人都说不知道我在说什么，只有妈妈知道。

7、这就是我，你喜欢和我做朋友吗？

8、起句直入主题，适合初学诗者，简单。

9、今朝有幸站在这里，首先感谢诸位评委老师，我的伯乐们对我的赏识，也要感谢远翔这个平台和远翔各位亲切可爱的老师。

10、“承”的概念就说到这吧，不难理解的。

11、语文就像我们的一个朋友，如果你不愿和它沟通谈心，时间一长，难免生疏，偶尔碰见，也只有尴尬的局面。而和语文亲近则不同，有空时多读些书，聆听这位朋友的心绪隐衷;闲暇时多写些文章，向它诉说自己的生活点滴，久而久之，在和语文相处时也就得心应手。可是，这“培养感情”的过程又谈何容易，往往枯燥乏味的情绪就会找上门来，这时，我们就需要些“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神了。

12、我们中华民族的诗词歌赋源远流长，为每一个国人所自豪。2020年6月23日上午，枫树山中航城小学进行了“第三届诗词考级”活动。“诗中自有黄金屋，诗中自有颜如玉”孩子们遨游诗海，美不胜收。整个考级活动中出现了以下优秀诗词班级与诗词考级小达人，让我们一起走近他们吧！

13、主题是月夜，第一第二句是从正面写的，而第三句从“月夜”进一层落笔，转到春天之气候，以此来触动春愁。这类的转法，称为“进一层转法”。

14、我叫毛朔典，今年八岁了，我是一个活泼、爱动的男孩。我喜欢跳舞、打篮球、跆拳道，喜欢看漫画、自然科学，阅读成语故事和古诗词。我最喜欢的古诗是东晋朝诗人陶渊明的《惜阴》，“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”他告诉我们要珍惜时间。

15、“人文、历史、地理、科学……融合多学科知识构建全面的文化体系”，这是《古诗词中的地理课》(北方联合出版传媒股份有限公司)这套书印在封面上的关键性语句。从该句的表达中，我们清晰地看出作者邱磊正在以一种全新的知识生产的方式，将学科交叉意识灌注在自身整体性的教育变革和学科研究当中。这也是在笔者阅读这套书之后一个强烈的感受。从历时性和共识性的双重视域看，中学地理学科曾经作为一门理工类的基础知识学科被视为“文科中的理科”，而从其自身学科内部知识系统而言，又拥有极强的人文性，故而有“人文地理”这一知识分支在地理学科中构筑着强大的人文性基础。

16、8﹑从来支许游，兴趣江湖迥。—《西枝村寻置草堂地，夜宿赞公土室二首》唐杜甫

17、绘画是一样很高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去，我相信，以后也会，绘画会伴随着我的一生。

18、(妄言置评)胡言乱语地对别人或者某件事加以评论。妄言，谬说、胡说、漫骂。置评，加以评论。

19、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

20、尽兴体验是指创造机会，让学生尽兴地听、读、写、说。例如，在“阅读与演讲”课中，让学生通过诸如“时政辩论”“圆桌论坛”“异见时刻”“个人专场秀”“名著人物扮演”等方式尽兴体验。

五、有关兴趣的古诗词

1、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。——鹤见佑辅

2、而七绝，则需要起的精神一些了。因为字数小，没有足够的铺垫空间，所以要先声夺人，起的适宜“突兀峥嵘，如狂风卷浪势欲滔天”，《四溟诗话》说的“凡起者当如爆竹，骤响易彻”我认为也是主要针对七绝而言的。

3、一旦意杂，则诗就不纯了，这里尤其以绝句诗特别要注意。因为绝句诗中只四句，在七绝短短的二十八字中(五绝为二十字)，你要想表达一个意，已经恨它字少难达意了，如国几意混杂在一起，则让人不知所云而乱成一团了。如果真有几种意都要表达，那就分成几首来连章描写吧，成为系列较好。切忌堆在一首里。

4、当我面对书本的时候，我会被书中那壮心不已所动，被文人骚客笔下的诗章所感，我会立志扬帆，去到达成功的彼岸。回过身，向失败摇头，向成功招手。当我面对书本的时候，我感到无限快乐。

5、上海市进才中学北校六年级

6、古诗传承文明经典浸润人生

7、私以为语文学习至关重要是理解与思考。阅读一篇文章，抓住中心，接着分析结构与情感，而后细细品茗文字，感受其中魅力，这是无比享受的事情。

8、1704班：康茜陈逸轩

9、生机盎然：充满生气和活力的，形容生命力旺盛的样子。一般比喻花草树木生机盎然。

10、兴致盎然：形容对某种事物兴趣十分浓厚。

11、“凡袭古人句，不能翻意新奇，造语简妙，乃有愧古人矣。“文章忌随人后，随人作计终依人”，“文章必自成一家，然后可以传之不朽，若体规画圆，准方作矩，终为人臣仆，古人讥为屋下架屋也”“学诗若循习陈言，规摹旧作而不能自出新意，亦何以名家”。切记。

12、1805班1808班1703班1706班

13、曾经因为生活的压抑，我的思想几乎麻醉，但因为有它，几乎麻醉的思想被唤醒，于是便拥有了我这一生的最爱——文学。

14、虽然上文称本书最大的特色乃在于其学科交叉或曰学科融合的明确意识。但是如果你认为这是一本专门讲中国古典诗词的书那读者们就误会了。虽然邱磊作为一名地理教师时常以“跨界生长”而驰名基础教育界，但如果读者诸君以为从这本书中当中能够学到一些专门的诗词赏析技巧、掌握诗词的人物掌故和各类手法，笔者恐怕大家会有所失望。毕竟作者在本书中还是有着某种明确的学科意识，中国传统诗词只是作为一种有效性手段。的确通读这套书不仅可以增长地理知识，同时还可以扩充诗词容量，但笔者阅读之后，总体认为地理的知识是本书的主体结构，而这一定程度上明确了作者的学科主体意识和边界感。

15、大家好，我是1803班的江晨枫，今年7岁了，我的名字也是出自古诗“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”里面的江枫。

16、这份国学常识太全面了，替孩子存下吧，小学到高中都需要！

17、宋苏轼《答李邦直》诗：“诗词如醇酒，盎然薰四支。”明方孝孺《喜友堂铭》：“饮此醇醴，盎然春温。”清袁枚《随园诗话》卷二：“秘帖古器，盎然横陈。”鲁迅《且介亭杂文·病后杂谈》：“这真是天趣盎然，决非现在的‘站在云端里呐喊’者们所能望其项背。”

18、作者系成都高新区芳草小学副校长

19、征书昨夜趣归兴，叶舟径下湘江滩。—《赠丹厓隐者》 明 童冀

20、本次比赛的前期工作准备全面，从测试学校设备以及学生熟悉操作流程等方面，都进行了周密的安排。古诗词大赛分两个考场，在线上进行，作答时长不超过15分钟，每人只有一次作答机会，全员参与。