带有青蛙的诗句有哪些(100句)

一、含有青蛙的诗句有哪些

1、把我们和，月亮相隔千年的身影都显现出来。

2、任来一夜蛙声歇，又作东风十日寒 —— 宋 · 吴涛《绝句》

3、银汉波澜溢，经旬雨未休。细听宜隔牖，远望忆高楼。风急飘还断，云低落更稠。走童惊掣电，饥鸟啄浮沤。丝网张空际，蛛绳续瓦沟。青蛙多入户，潢潦欲胜舟。雷怒疑山破，池浑似土流。灰人漫禳厌，水马恣沈浮。广陌应翻浪，贫居恐作湫。阳精藏不耀，阴气盛难收。远色重林暮，繁声四壁秋。望晴思见日，防冷欲披裘。枕润眠还懒，车羸出转忧。散空烟漠漠，迸溜竹修修。树暗蝉吟咽，巢倾燕语愁。琴书凉簟净，灯烛夜窗幽。天下那能向，龙边岂易求。湿烟凝灶额，荒草覆墙头。酒思凄方罢，诗情耿始抽。下床先仗屐，汲井恐飘瓯。危坐徒相忆，佳期未有由。劳君寄新什，终日不能酬。

4、大会地点：海信广场3F儿童俱乐部

5、千蛙鸣噪污池水，万蚁奔驰一腐虫。

6、日暮采樵人去后，一痕淡月乱蛙鸣。

7、(1)教师讲解：“青”是上下结构。书写时要把笔顺写正确，还要注意字的结构，上宽下窄。第一横要写得略宽，第二横最短，第三横最长，注意横与横之间距离要匀称，月字底第一笔是竖。

8、蛙鸣夜未休，农事春告及。

9、有时白鹭窥鱼下，竟日青蛙伴我吟。

10、我没有努力,去猜测每张过往脸孔的秘密：张桃洲诗选

11、朝天门外路，路坦坦、走去声瑶京。悔年少狂图，争名远宦，为米孤征。星星。半凋鬓发，事千端、回首只堪惊。居士新来悟也，渭川小隐初成。

12、(4)学生自由猜测青蛙“呱呱”的内容，并根据内容读出相应的语气。

13、①用象形记忆法识记“串”：两块肉用一根竹签穿起来，就是“串”。

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15、住他住过的屋子，然后人和屋子一起消失。

16、⑤引读：快把你的想法读出来。(指名读，齐读。)

17、翠蛙鸣入云中树，白雉飞穿洞口花。

18、莫遣盘中种鲑菜，要留水底作笙歌。

19、关注生字：本课要书写7个生字，学写偏旁“病字旁”。其中2个独体字，1个上下结构，4个左右结构的字。“青、清、情、请、晴”都含有“青”字。其中“清、情、请、晴”都是左右结构的字，书写时要注意两个部件之间的高低宽窄。注意竖心旁的笔顺。言字旁中的“横折提”要重点教学。

20、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——《西江月·夜行黄沙道中》(宋)辛弃疾

二、带有青蛙的诗句有哪些

1、导学：(教师边讲故事，边在黑板上画简笔画)孩子们快看，我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊？(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)呀！下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。它要给我们写诗了！

2、预设2：字形上，左边的偏旁不同，右边都有一个“青”字。

3、宋代：陆游《幽居初夏》湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。明代：刘基《五月十九日大雨》风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。宋代：曹豳《春暮》门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。明代：唐寅《和沈石田落花诗》万紫千红莫谩夸，今朝粉蝶过邻家。昭君偏遇毛延寿，炀帝难留张丽华。深院青春空白锁，平原红日又西斜。小桥流水闲村落，不见啼莺有吠蛙。明代：夏言《浣溪沙·庭院沉沉白日斜》庭院沉沉白日斜，绿阴满地又飞花。瞢腾春梦绕天涯。帘幕受风低乳燕，池塘过雨急鸣蛙。酒醒明月照窗纱。

4、设计意图：引导学生自主观察生字的结构特点，让学生体会发现的快乐，同时也使写字教学不仅仅停留在指导的层面上，更多的是学生的积极参与。有重点地指导书写和课件演示观察仿写相结合，使生字教学扎实有效且富有趣味，不乏味。

5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

6、教师讲解：“生”是独体字。书写时要注意，中间的短横写在横中线上，竖在竖中线上。

7、拿着钢笔手掌支着脸，想她的作业。

8、给：用“加一加”的方法识记，纟＋合＝给。组词：送给、交给。

9、见字如晤：津渡诗歌手稿

10、2017年8月，山东广播电视台小记者团将迎来“小记者的观察之道”主题月，小记者们将从动画、诗词、行为模拟三方面来进行观察、表达和沟通。

11、簦笠相随走路歧，一春不换旧征衣。雨行山崦黄泥坂，夜扣田家白板扉。身在乱蛙声里睡，心从化蝶梦中归。乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。

12、情境激趣，引入新课

13、(1)引导学生根据课文内容，想想大自然中还有什么事物可以当逗号、句号和省略号。

14、情境激趣，激发学生的学习欲望

15、类似贝德丽亚采，格丽琴。

16、设计意图：本文生字较多，随文识字的形式降低了学生认字的难度。运用多种方法识记生字，可以培养学生的识字能力，激发学生自主识字的兴趣，丰富学生识字、记字的经验。游戏巩固识字，寓教于乐，提高了识字教学的实效性。

17、发送关键字"教学参考"

18、拓展：你还知道哪些带“言字旁”的字？

19、晨曦已经照进我的窗子，使我觉得我远离地面

20、梦回闲看绕灯蛾，窗外蛙声两更多。

三、有青蛙的诗词

1、师生谈收获，总结全文。

2、第一句，读书有什么用？

3、(6)课件出示一串水珠。

4、等到我们的诗人在群体当中

5、导入：还记得你上节课结束时的疑问吗？让我们走进课文去解决这些“？”吧！

6、预习背诵课文更轻松，学习课文更高效

7、我们村里最后一匹驴子

8、阳光照着水杉树叶，那么艳丽。女同学笑得

9、鼓吹不须过野坞，青蛙雨后自能鸣。

10、所以要多读书，多思考，才学会为自己的错误买单，避免下次出现更大的错误。

11、诗句：任来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。

12、所有伟大的作家都有极强的观察力和表达能力，这一次小记者们也开始训练观察和立体表达。

13、苏轼《江城子》十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。

14、释义：耳边传来一阵阵青蛙的叫声。

15、过：用加一加的办法记，辶＋寸＝过。组词：过去过来过年

16、预设：晴天、晴空万里、雨过天晴。

17、小熊发现了不远处的豹子，弯腰躲在草丛里开心地说:“爸爸，瞧，我藏得不错吧。”大熊却说:“太晚了，宝贝，那头豹子已经发现我们了，我得把他赶跑!”小熊连忙说:“我爸爸，我也能用特别大的声音把他赶跑!”大熊笑着说:“好，喊出你最大的声音。

18、同桌问答：同学们真是太棒了，相信你一定学会啦，和同桌一起玩一玩吧。

19、梅雨时节家家户户都被烟雨笼罩着，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。

20、老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到晓，恰如方口钓鱼时。莫道盆池作不成，藕稍初种已齐生。从今有雨君须记，来听萧萧打叶声。瓦沼晨朝水自清，小虫无数不知名。忽然分散无踪影，惟有鱼儿作队行。泥盆浅小讵成池，夜半青蛙圣得知。一听暗来将伴侣，不烦鸣唤斗雄雌。池光天影共青青，拍岸才添水数瓶。且待夜深明月去，试看涵泳几多星。

四、与青蛙有关的诗句

1、出自：宋·辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

2、皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来仿佛听见了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声，好像在说着丰收年。天边几颗星星忽明忽暗，山前下起了淅淅沥沥的小雨。往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。

3、唐·韩愈 《盆池五首》 原文选段： 一夜青蛙鸣到晓，恰如方口钓鱼时。 释义： 青蛙从晚上鸣叫到天亮，就像在方口钓鱼的时候。

4、风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。

5、(设计意图：利用猜字谜的方式导入新课，可以增加学生的学习兴趣。通过教师讲解、范写，学生练写，可以有效识记生字。)

6、船行两岸山都动，水入诸村海旋成。

7、其实我最烦那种自以为是，以为自己什么都懂的井底之蛙，无知又愚蠢，现在我发现了，他们不只是这样，而且还很坏！

8、水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。

9、设计意图：本文生字较多，随文识字的形式降低了学生认字的难度。学生运用多种方法识记生字，培养了学生的识字能力，激发了学生自主识字的兴趣，丰富了学生识字记字的经验。游戏巩固识字，寓教于乐，提高了识字教学的实效。

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11、蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。”

12、早前这里是一片藕塘，坡岸上站着一排

13、名句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

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15、好的诗词让人无限画面感，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的旖旎美好。每一个人脑海中都有无数诗词，这一次小记者们来一次户外小体验，参与山东广播电视台小记者团和海信广场共同举办的一次现场诗词大会。

16、花间一壶酒，独酌无相亲。

17、(释义)青蛙叫了一夜直到天亮，就知道现在是钓鱼的时间了。

18、学生自由读：把这些生字宝宝放回句子中，你还能读准吗?请你自己把这首儿歌读一遍，读的时候注意停顿。

19、“小逗号”点出了小蝌蚪的外形特点，小蝌蚪的外形头大大的，甩着一条长长的尾巴。

20、参看板书，练习背诵课文。

五、跟青蛙有关的诗句有哪些

1、释义：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。

2、(2)引读：青蛙写的诗多有意思，只有一个字——呱。这个字是拟声词。多读，读出不同的语气。

3、可能会见到几名存世无多的

4、意思：梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。

5、学习第2～4小节，认识“过、给、当、串、们、以”。

6、创设情境，激发兴趣。

7、千百只青蛙在污水池里鸣叫，数以万计的蚂蚁搬运者一直死掉的虫子。

8、雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。

9、竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。——《夏夜追凉》宋杨万里

10、有约司马光黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。西江月夜行黄沙道中辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

11、②认识标点符号，用“……像……”的句式说说这些标点符号。(小蝌蚪像逗号；水泡泡像句号；一串水珠像省略号。)

12、(1)(课件出示插图的动画)创设情境：快听：嘀嗒，嘀嗒……什么声音？(下雨了)是啊！文中哪句话也写到下雨了？(指生读句子：下雨了，雨点儿淅沥沥，沙啦啦。)你感受到了什么？(雨下得很小。)是从哪儿感受到的？

13、指导书写“们”字。

14、其实人生成长过程，都是从一个井突破到另一个更大的井的过程。

15、(设计意图：学生通过做游戏的方式巩固，可以激发学生的学习兴趣。通过问答读，进一步引导学生巩固生字的偏旁和字义的关系，帮助学生建立“音、形、义”的联系。)

16、再读思考：通过阅读你读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？(当学生对课文内容有不懂的地方时，如果是简单的，可以当堂解决，其他的内容可引入下一课时教学。)

17、译文：只有斗笠跟着我彷徨在歧路上，一个春季了竟还穿着过冬的衣服。细雨中艰难地行走在山坳的黄泥坡道上，天黑了才去敲农家的白木板门。夜里尽管蛙声呱噪，还是入梦化为蝴蝶回到了思念中的故乡。可叹写了那么多家信十寄九不达，天上的大雁不给传书而南北竟自飞。

18、惊蛰已数日，闻蛙初此时。

19、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

20、2年级上/期中复习资料—课内背诵汇总(精品图文视频记忆版)