古诗村居的意思全解百度文库(100句)

一、古诗村居的意思全解

1、村居清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢第一句的意思：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

2、第1首《乡村四月》的意思是：山陵和原野一片绿色,稻田里的水色映着天空的光辉,只听见杜鹃鸟不停的在蒙蒙细雨在叫着。四月到了,农民都开始忙农活,没有人闲着,刚结束了蚕桑的事又要插秧了。第2首《四时田园杂兴》的意思是：白天锄地,夜晚搓麻,农家男女各自忙着自己的事情,各有自己拿手本事。小孩哪里懂耕织之事,也模仿大人的样子,在茂盛成阴的桑树底下学着种瓜。第3首《渔歌子》的意思是：西塞山附近,白露展翅高飞,桃花夹岸的溪水中,鳜鱼肥美。头戴青斗笠,身披绿蓑衣,斜风细雨中垂钓的人不想回家。

3、先试着读一读，说一说你读到了什么？

4、⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

5、在讲课之前，我们先来看一下这几句诗句：(出示课件)

6、诵读古诗词|《悯农(锄禾日当午)》

7、化妆(zhuāng)喝醉(zuì)

8、《村居》的意思应该是：乡村的居民吧！

9、《村居》的作者是清朝诗人高鼎，他的其他诗作赏析：

10、“柳”这个意象，常作故乡的象征，因为人们喜欢将“柳”种于屋子前后。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，这句诗抒发的是李白对故乡的深深牵挂。

11、《村居》是清代诗人高鼎的诗作。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”

12、寒假这样布置阅读作业孩子才喜欢：内含70种独家阅读策略

13、绿：右边的“录”，下面不是“水”。

14、全诗中心是渔灯，背景是黑夜。诗人描写了河上渔灯倒影随浪散开的情状，语言精练，比喻生动形象。

15、第18课《太空生活趣事多》图文讲解

16、《村居》古诗的意思全解如下：

17、课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

18、你怎样理解“醉”呢？(预设：音乐令人如痴如醉；花香醉人，酒香醉人，美景令人享受。)

19、口语交际《图书借阅公约》图文讲解

20、春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

二、古诗村居的意思全解百度文库

1、那满头白发是谁家的公婆父老？大儿，豆地锄草身在河东，

2、做过的古诗课后作业中，大部分是写出诗句的意思，或根据意思写诗句，或填写古诗的相关内容分析。

3、统编版一至六年级下册电子课本：

4、所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草。一对白发老夫妻亲热地坐在一起用吴地方言聊天，还带着几分醉意。屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编织鸡笼；还有那调皮可爱的小儿子，正趴在草地上剥莲蓬。大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，趴在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。

5、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

6、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢(yuān)：老鹰。

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8、诗言情，诗言志，诗言理，这是大家众所周知的。有了这三个方向，我们寻找主题，就会轻松一些。高鼎的《村居》，显然属于“诗言情”这一类。这首诗，抒发的是什么情感呢？喜春。

9、农历二三月间，正是一年中最美丽的季节，万物欣欣向荣，遍地姹紫嫣红，而村野田间，尤能感受到这浪漫的春光之美。诗的前两句，诗人以轻快活泼的笔调，选取了这美丽春景中最富有特征的几项景物进行了描绘，点染出了一派美不胜收的融融春光。

10、第15课《古诗二首》图文讲解

11、《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。

12、这就是无奇之中的奇妙之笔。当然，这里并不仅仅是限于这对翁媪的生活，它概括了农村普遍的老年夫妻生活乐趣，是有一定的典型意义。“吴音”，指吴地的地方话。作者写这首词时，是在江西上饶，此地，春秋时代属于吴国。“媪”，是对老年妇女的代称。

13、《村居》中有哪些意象呢？

14、导学：把诗读通顺。(出示课件)

15、这些诗句都是描写儿童生活的。小朋友们的童年生活有趣而快乐，多姿多彩。今天我们再来学习一首描写儿童生活的古诗。

16、在学习《村居》和《咏柳》这两首诗时，尝试着带孩子们去寻找诗中的“意象”，通过“柳”“莺”“草”“风”等几种景物，去感受早春的美和生机。

17、喜春，是因为春天的早早来临。

18、作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。

19、在古诗的课后习题中，一般都会有“想象画面”的要求，这才是最难的。怎样把极精炼的古诗文字，幻化成脑海中的图像，需要孩子能捕捉到古诗中的意象。

20、导学：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

三、古诗村居的解释

1、古诗(shī)村(cūn)居

2、认识11个生字，会认会写8个生字，特别要注意学习“碧、村、童、剪”的写法。

3、漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。

4、出处：《村居》是清代诗人高鼎所作。

5、儿童散学归来早③，忙趁东风放纸鸢④。

6、朋友们，今天和大家聊一聊古诗的学习。

7、童(童年儿童)绿(碧绿绿色)

8、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

9、这两句是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。(播放儿童歌曲：村居)

10、回到《村居》，二月这个词语，表明这是早春。草长莺飞，拂堤杨柳，春烟，儿童，东风，与二月联系起来，就是一幅早春图。

11、当我们学习一首诗的时候，了解它的大体意思，应该是首先要做的事情。

12、有些孩子在小诗中加入了自己的想象，有些孩子没有把每句诗意都表达出来，有些孩子写成了短小的童谣，有些孩子写成了数小节的诗歌，都很好。

13、决定放弃这道题，变换一种形式。

14、《村居》是北宋诗人张舜民创作的一首七言绝句。整首诗表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。原文：水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。译文：流水环绕着水田，篱笆外种满了绿竹；榆钱已经落尽，槿花也变得稀疏。夕阳西下，牛背上没有牧童骑卧，只带着成对的乌鸦，漫步在回村的小路。

15、儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。

16、这首诗描绘了一幅奇异美妙的河上夜景。虽然此诗只有二十字，却体现了诗人对自然景色细微的观察力。

17、《村居》古诗的意思是：草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

18、一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿，杨柳的柔态，杨柳的神韵。透出了一种喜悦之情。

19、一个“忙”字，写活了儿童的快乐、天真、急切，反映的当然也是一种喜悦之情。

20、诵读古诗词|《赋得古原草送别》

四、古诗村居的全文解释

1、《村居》是清代诗人高鼎的诗作。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

2、这首诗把柳絮飞花的景色写得十分生动。柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。

3、统编版五上分类复习·课文背诵、默写内容汇总|彭文峰会

4、学生借助拼音自读诗文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

5、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

6、一树：满树。一：满，全。

7、(2)“丝绦”两个字强调读音“sītāo”，不能读成“sītiāo”，书写时注意偏旁部首。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。

8、答：《村居》古诗翻译：二月的天气是草儿逐渐发芽、黄莺漫天飞舞，杨柳的枝条轻抚着堤岸，春天的水汽烟雾弥漫其间。孩子们早早下了学堂，趁着春天的阵阵东风好把风筝放上天空。《村居》原诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》是清代诗人高鼎的诗作。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

9、诵读古诗词|《望庐山瀑布》

10、纸鸢，也就是风筝，这个意象，是游戏快乐的代表。

11、先试着读一读，说一说你体会到了什么？

12、诵读古诗词|《古朗月行》

13、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

14、给他们出示了一篇范例，还有自己随手改编的《村居》现代诗，没有做更多要求，就让孩子们自由发挥，也不限制，就算是直接解释古诗意思，也不要紧，写成现代诗的形式即可。

15、整首诗的大意，我想这样来表达：

16、现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。

17、开火车读准字音，并试着给每一个新字口头组词。

18、牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚《所见》

19、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

20、绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

五、古诗村居的诗意是什么意思

1、绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。

2、所有的意象，组成一个意象群，全部为了表现“喜春”这个主题。

3、每天一首古诗词，腹有诗书气自华。

4、在《村居》中，“柳”这个意象，是美丽的代表，杨柳在春烟之中，春风吹来，摇摇晃晃，轻轻地抚摸着堤岸，那姿态柔美。

5、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

6、但把这些意象串联起来的字词中，有一些，很有“味道”，这些词就值得琢磨了。

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8、田字格里的生字及组词

9、高鼎《村居》原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

10、当然，《村居》中还有儿童、纸鸢等意象。“儿童”是无邪、纯洁、快乐的象征，能唤起人关于童年生活的美好回忆。“儿童”这个意象常出现在《村居》中，高鼎借此抒发了喜悦的心情。

11、为什么归来早？(预设：忙趁东风放纸鸢。)你有没有放学后着急回家的时候啊？说一说，好吗？

12、喜欢，就给我点个在看！

13、统编版三上分类复习·重点生字词——多读几遍，可以提分

14、这两句写了什么意思？(高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一样的柳条来。)

15、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

16、村居：在乡村里居住时见到的景象。村居①草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟②。儿童散学归来早③，忙趁东风放纸鸢④。注释①村居：在乡村里居住时见到的景象。②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。③散学：放学。④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

17、诵读古诗词|《夜宿山寺》

18、也可以选择一些片段来演唱。

19、课文同学们读得真美，让老师都感觉到了春天的美丽，草长莺飞，拂堤杨柳，还有孩子们在快乐地放风筝。

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