比喻收获丰富的诗词(100句)

一、用古诗词表达收获颇丰

1、首先，我想感谢陕西省诗词学会！因为有了您，我们这些来自五湖四海的文朋诗友才有了美好的相聚，我们在这里谈诗习诗，互相交流、探渊索珠，是您为我们搭建了这样一个极好的学习交流平台，也让我们中华诗词文化得以传承与发展。

2、——小小吟诵者，古诗润童心

3、毕业在即，我们心中有无尽的不舍与眷恋。然而，天下没有不散的筵席，但我们因诗词结缘，这段缘分必将伴随我们一生。学习结束了，成绩好坏都不重要了，重要的是在今后的习诗路上，我们要不忘初心，并肩前进，努力传承好、弘扬好优秀中华诗词文化，做一个诗词文化传播的有心人、真心人。

4、共研古诗词教学，荟萃中华经典文化

5、师：不错，眼中有诗，心中有画！

6、大家都感谢王子的恩德，不惜献出自己的生命。

7、诗词是文化的传承，也是语文的底子，掌握古诗词，不仅对孩子的成绩有莫大的影响,更会成就孩子的人生自信。为了承文化精神，陶冶情操，激发孩子们对古诗词的兴趣，丰富他们的语文知识，锻炼他们的记忆，感受诗歌的底蕴，和父母共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。你好孩子举办的首期“古诗另学”古诗词线上打卡于2月9日正式开始，活动吸引了百余名孩子及家长参加。

8、伴着轻柔的午间音乐，我们走进了三(3)班。我们一进教室，就被浓厚的国学氛围、孩子们阳光可爱的笑脸环绕。伴着悦耳的上课铃，林晓玲老师开始了《元日》的教学。

9、常恐秋节至，焜黄华叶衰。

10、月亮化为五条白龙，飞上了九重云天。

11、(和音位置及弹奏说明)

12、梁桂云名教师工作室的大学生学员精准详细的教材解读，各个工作室的代表通过结合陈德兵、王崧舟老师所执教的课例，根据学情进行，通过精炼简洁的总结性语言进行精彩解读，结合多样的教学手段与策略，使古诗词教学生动形象。解决了许多我在古诗词教学中所遇到的困惑。主要有以下几点让我印象深刻，收获颇深。

13、“三品全指”的演奏方式为用左手食指按住三品上的全部琴弦(四根弦都按住)。

14、我来自甘肃贫困山区，从小因家境贫寒，只上三年小学级，，但从小受家庭长辈的文化熏陶，酷爱国学，只因知识匮乏，对诗词一直在朦胧状态中。

15、调性：该作品为C调，在中华小四弦上的空弦定弦位置为63

16、受益匪浅解释：指意识/形态方面有很大的收获。匪：通“非”不是。硕果累累解释：硕果，大的果实。累累，形容积累很多。形容收获很多。也比喻巨大的成就。满载而归解释：装得满满地回来。形容收获很大。仰取俯拾解释：低头拾地上的东西，抬头拿上面的东西。形容一举一动都有收获。一树百获解释：树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。以蚓投鱼解释：用蚯蚓做鱼饵钓鱼。比喻用较小的代价换得较大的收获。左右采获解释：左手右手都有收获。比喻研究学问，收获颇丰。稳吃三注解释：四人赌博，一个人赢三个人的赌注。比喻凭空的大量收获。胜读十年书解释：胜：超过。超过苦读十年书的收获。形容思想上收益极大。稇载而归解释：稇载：满

17、刘甜园老师执教《梅花》，讲课教师带领学生吟诵更是“有味”，引导学生吟诵诗句，注意平仄以及诗的韵律。指导诵读与吟唱为一体，取得了较好效果。

18、书到用时方恨少”，于是一边拼命地搬砖垒墙维持生计，手忙脚乱地应对生活，一面还要给自己不断充电，否则就不能与时俱进。每天在指缝里找一丝空隙跟着老师学习，腹有诗书气自华！要相信：天生我才必有用。

19、捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

20、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

二、比喻收获丰富的诗词

1、(春天，从“春风”可知，且“迟日”即是春日。)

2、释义：如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。

3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片

4、南乡子·毕业感吟寄胡老师

5、贺兰山下阵如云，羽檄交驰日夕闻。节使三河募年少，诏书五道出将军。

6、译文：金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。

7、记得刚收到通知时，我犹豫，我徘徊……

8、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

9、“古诗词教学”网络研讨活动学习心得

10、金谷园中莺乱飞，铜驼陌上好风吹。

11、撰稿：湛江市陈婷名班主任工作室学员

12、不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。靖康年的奇耻，尚未洗雪。臣子愤恨，何时才能泯灭。我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。

13、(出处)：西江月·夜行黄沙道中(作者)：辛弃疾(释义)：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

14、莫嫌旧日云中守，犹堪一战取功勋。

15、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

16、(3)看视频介绍，诵全诗。

17、寻一伙相识，他一会咱一会。

18、最美长安四月天，百花争艳鸟鸣喧。骈文韵律润心田。夜幕围屏红烛照，园丁敲玉典章传。青苗修剪待花妍。

19、在设计弹唱速度与力度时，应充分考虑作品的情绪和意境。这首古诗词作品充满了真挚的情感，弹唱速度可采用中速；力度不宜太强，唱的柔和一些，表现出男子对女子的爱慕之情。

20、生谈体会：看到了什么？听到什么？诗人心情如何？

三、表达收获的诗词

1、王安石做宰相的时候，希望全天下的百姓都能过上幸福快乐的好日子。想象一下，他当时的心情，他要表达怎样的感情？(欢快、欣喜)那我们就把诗人的这种欢快欣喜的感情唱出来吧！

2、了解写作背景，以读悟情。体会诗人表达的欢乐、欣喜的情感。

3、演唱时掌握好气息，处理好音色，体现“依字⾏腔”“意境为上”的规律。气息不易太强，声音不要太靠前，太明亮，要唱的柔和、深情。

4、对此，我也收获了不少。首先是，大学生学员在文本解读中，提到古诗词教学以读占鳌头，小学语文的古诗词教学要引导学生通过各种形式与层次的朗读，明白读中感悟、读中品味的道理。

5、招募时间3月15日到3月17日，错过这3天，就要在等一个月！

6、了解写作背景，悟诗情。

7、年代:元作者:元无名氏

8、提笔谢师恩，倍感词穷意境贫。育李培桃朝与暮，情真。最美三秦执教人。

9、英王受庙略，秉钺清南边。

10、寒假参加的幸福妈妈网组织的“国学诵读妈网21天好习惯养成”的活动。可以说真的是受益匪浅！起初孩子对诗歌不是很感兴趣，在活动中群内给布置诵读内容，我们也是按部就班的进行诵读！开始也没有要求全部背过！通过几天的诵读，孩子竟然不知不觉得都记住了！每周的群内互动游戏，也是孩子对自己一段学习的查漏补缺和补充，对接下来的复习和学习进度作以调整！此时真的只能用重重的“感谢”二字来表达我对妈网的爱！是有这么一个好活动，让孩子爱上了国学，爱上了诗歌，甚至爱上了阅读，这是孩子一生的财富！谢谢妈妈网！每当看到孩子的一点点进步，我都会激动的要哭出来！我会用更多的时间来陪伴，让她这棵小树能茁壮成长！最后还是要对妈妈网说，谢谢，谢谢！

11、2016年11月16日睿宝妈妈发起好习惯养成系列活动二：国学诵读21天计划

12、力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。

13、(2)观看视频，结合诗人背景，感悟诗情。

14、毋令管与鲍，千载独知名。

15、陕西省诗词学会格律诗初级班结业有赠

16、伴着和煦的春风，童趣名师工作室第三小组迎来本学期的第一次现场磨课教研活动。这次是由林晓玲和陈玉琼两位老师带来《元日》和《绝句》的古诗吟诵课。

17、紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。

18、四年前，我在长安诗钟社一月一次的拈钟活动现场认识了奇奇老师，那次，是她为钟友们点评钟作。

19、后来听几位从培训班回来的诗友讲，不报名参加奇奇老师的培训班，是最大的遗憾。奇奇老师的课讲得真是太好了，条分缕析，旁征博引，深入浅出，细致入微，纵使你没有任何基础，只要能够沉下心来，奇奇老师都能很快领你入门。

20、先练习诵读，再齐诵读；

四、表现收获很多的诗句

1、儿童强不睡，相守夜欢哗。——苏轼《守岁》

2、译文：东汉末年，群雄纷起，龙争虎斗。争王图霸之业未立，各自割据称雄。刘备像汉光武一样一挽汉朝之颓运，得到了孔明这条“卧龙”的辅佐。诸葛亮在南阳之时，亲自躬耕于陇亩之中。

3、不知不觉一个月的诗词初级培训就结束了，我的心里是多么的不舍。星期一晚上，当胡师说这是最后一堂课时，我的眼睛不由的湿润了。心里有太多的感激不知如何表达。

4、此次活动在成都嘉祥外国语学子们《琵琶行》的精彩诵读中拉开帷幕。为期三天的学习带给我们思想上的洗礼、心灵的震撼和理念的革新。聆听智者的教诲，参与同行的探究，与授课专家交流，收获颇丰!

5、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅

6、———在“陕西省诗词学会2021年格律诗

7、一人指挥百万大军，张弛聚散，号令森严。

8、弘扬中华民族优秀文化、传承中华文明当然要从小豆包抓起。为此，一年级开展了停课不停学，古诗润童心——古诗歌曲吟唱活动。

9、稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋。

10、已知泉路近，欲别故乡难。

11、无限河山泪，谁言天地宽！

12、诸葛亮未显达之时，是谁对他最为赞许呢，就是博陵的崔州平。我也是一个布衣之士，胸怀报国忧民之情。在晚年遇到了您二位像崔州平和崔瑗这样的朋友，华发之际同衰共荣。我们都是寄意于经国济民，结成了兄弟般的朋友。让我们的友谊像管仲和乐毅一样在历史上千载传名。

13、此次诗配画活动的成功开展不仅丰富了孩子们的文化生活，激发了学生参与背诵古诗词，了解古诗词，赏析国学经典，锻炼书写能力等检验日常学习成果，而且营造了轻松愉悦的艺术氛围，把读书绘画引向深入。

14、师：这美景、这香气吸引来了什么小动物呢？请你读一读。

15、和戎诏下十五年，将军不战空临边。

16、“共研古诗词教学，荟萃中华经典文化”网络研讨学习心得

17、绣服开宴语，天人借楼船。

18、请女生读古诗，出示竖排版古诗请男生再读一读。

19、通过这次活动，孩子们走进诗歌，领略古代诗歌的意境，不仅能更加深刻地领会到中华优秀传统文化的魅力，培养对古诗词的热爱之情，更能锻炼自己的思维和语言表达能力，培养自己的创新能力。

20、诵读古诗，品味古诗

五、表达收获很多的诗句

1、深入体会，感受春之美

2、春节，是我国一个重要的传统节日，春节都有哪些习俗呢？(引导学生先交流找到的诗中的春节活动，再交流生活中自己经历过的春节活动，懂得中华文化的继承与发扬。感受春节的快乐，引导诵读出快乐。)

3、第一期诵读参与家庭感言：

4、枯藤缠枯树，生死俩相依；最美春风过，红尘一笑时！

5、为此，五年级同学在老师的带领下，从了解诗人的生平、经历、境遇等入手，展开了“走近诗人，走进诗歌”的学习之旅。

6、白日依山尽，黄河入海流。

7、一时间各班刮起了“诗词旋风”，同学们诵诗背诗的热情空前高涨，班级群成了孩子们诵诗背诗的舞台，家长朋友也加入到诗词诵读的行列中。隔空“飞花令”活动利用互联网平台把大家聚集在一起，加强了同学们之间的沟通和联系。

8、我们这一代的人，本就不容易，小时候成长过于随性，随便玩，随便长，没人替我们修枝剪叶。长大后背负的责任太多，各种压力山大，以至于还不能安稳地坐下来喘息，一晃就已两鬓斑白。至少我自己是这样的，镌刻了太多原生家庭的基因，本有千姿百态的成长可能，却囿于各种因素，年轻的时候没能让自己拥有多元化的发展。人到中年，才感觉得到，曾经自以为那漫长的学校教育，收益匪浅。自以为掌握的很多知识点足以在社会中应付自如，可是与现实相比，才知道，学堂里学的那一点点少得可怜的书本知识，实在是捉襟见肘，面对现实生活的挑战真的是不堪一击。十来年教室生涯，和人的整个人生相比，只不过是白驹过隙，佩剑未妥，人便已江湖。

9、相约锦官城，共研古诗文

10、夏花绚烂，微风习习，是窗外的风景；心无旁骛，全神贯注，是室内的风景。当微风吹过，翻动的是书页，传来的是沙沙写字声。

11、一时心蒙尘，莫让志消沉。前路千万里，意欲行几程？

12、古诗词教会了我们要像杜甫一样饱含悲天悯人之心，人道主义胸怀，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。杜甫生活潦倒落魄，一生颠沛流离，心系天下百姓与读书人，终未能实现自己报国为民的理想抱负，但他在一生如此艰难的情况下，留下的诗篇尽是关于百姓疾苦，读书人不得志，朝廷腐败，他用自己的诗歌表达出对百姓的同情，对仁人志士不得志的可惜，胸怀人道主义精神和大爱。在当今这个时代我们太需要为民请命的人，为民做主，为民办事的人，太需要像是诗圣一样包涵悲悯之心，一心为民的人。

13、出处：战国末期荀子《劝学篇》。

14、奈何底蕴才情浅，怎叹天资异禀差。

15、课后20分钟的问答时间，老师却耐心细致地解答到深夜，这是有目共睹的。

16、敬请关注童趣名师工作室

17、刘备三顾诸葛亮于卧龙岗茅庐，如鱼之得水，叱咤风云于天下。诸葛武侯在岷蜀佐助刘备立国，其凌云攻志，直吞咸京。

18、有人说，我不该来这里学，但是，我却认为本次学习我是内外兼修，在诗词学习过程中人在悄悄地发生改变，向着开朗自信的方向发展。本次培训时间虽短而我收获颇丰。其实说话做事和我们学写诗一样要有章法，造句、炼字、非常重要，尤其是炼字，奇奇老师授课别具一格，她让我们把一首词变换成联，从中分析每个字在此处的份量轻重，老师让我们制作三平尾、孤平与三仄尾，通过实践，写作诗词的大忌硬伤软伤大家都明析记牢。大家都感到收获颇丰，有强烈的愿望继续学习。

19、今夜送归灯火冷，河塘。堕泪羊公却姓杨。

20、师：你最先看到的是什么呢？