幼儿园中班语言活动教案儿歌(100句)

一、幼儿园中班语言活动教案

1、师：小朋友的小手很能干，可以做好多事情，所以这些表示动作的字都有一个“手”字旁。小朋友想一想，除了这些字，还有哪些汉字可能会有“手”字旁呢？

2、(2)出示图画书《我的家》，引起幼儿阅读的兴趣

3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

4、指导要点：引导幼儿学会逐页翻书，并培养正确的阅读姿势。

5、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。

6、指导要点：鼓励幼儿大胆回答问题。

7、做游戏森林里的小动物们迷迷糊糊地把自己的尾巴弄丢了，要去找自己的尾巴了。幼儿分组带好头饰和尾巴，带头饰的幼儿寻找和自己头饰上小动物相对应的尾巴，找到尾巴的小朋友互相领着手回到自己的座位上。

8、幼儿自由选择角色，教师边播放故事录音，边引导幼儿进行分角色进行表演。

9、教师和幼儿一起认读

10、⑤师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？

11、我们开学了，小动物们也开学了！我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢？

12、情感教育：知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是一家人，要爱家里的每一个人，一家人要相亲相爱。

13、(2)结合课件，幼儿完整倾听故事，并集体学说故事中的对话。

14、引导幼儿创编儿歌。

15、他们说：“小花，小花，我爱你！”

16、小鸭找到自己的妈妈了吗？

17、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。

18、游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴师：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗?

19、图画书PPT，《咔嚓》图画书幼儿人手一本。

20、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

二、幼儿园中班语言活动教案儿歌

1、在大学毕业后感到迷茫，无所适从...现在，

2、“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。

3、小朋友知道森林里的大王是谁吗？(幼儿猜后，教师出示字卡“狮子”)

4、l教师小结：原来这是一头爱吃水果的牛。

5、(笔试)儿童发展主要理论流派归纳

6、介绍故事的名字，并指认“小鸭找妈妈”。

7、情感目标：感受春天万物复舒的美。

8、小结：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，每天都和小朋友快快乐乐地住在一起，形成了一个家，这些人就是小朋友的家人。

9、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢？

10、(1)这是什么地方？有什么？

11、动物妈妈们对小鸭说了什么？

12、小结：封面上有个小朋友坐在沙发上看书，这个小朋友有个好听的名字叫小宝。(引导幼儿跟小宝问好)小朋友猜猜小宝的家里有些什么人？

13、让幼儿了解水果有营养，经常吃水果有益于身体健康。

14、亲子教师用书(早教中心)

15、l你喜欢吃水果吗?喜欢吃什么水果?

16、(音乐教案)幼儿园中班唱活动：母鸡孵蛋(体育教案)幼儿园中班趣味体育游戏则(科学教案)幼儿园中班科学活动：取出冰中的玩具(科学教案)幼儿园中班科学活动：会吃沙的瓶子(语言教案)幼儿园中班语言活动《圆宝宝去旅行》(数学教案)幼儿园中班数学游戏大全50则(音乐教案)幼儿园中班音乐活动：青蛙唱(体育教案)幼儿园中班体育优质公开课教案：玩纸棒(体育教案)幼儿园中班体育教案《捉小鱼》(科学教案)幼儿园中班科学教案：有趣的颜色(语言教案)幼儿园中班语言教案：害羞的贝贝(语言教案)幼儿园中班语言活动教案：《红鞭炮》(语言教案)幼儿园中班语言教案：胖胖猪感冒了

17、各种装饰材料(彩色即时贴、树叶、糖纸等)，剪刀，双面胶。

18、故事PPT及歌曲《我爱我的家》。

19、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

20、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。

三、幼儿园中班语言活动教案:春天来了

1、哦，小小的蜜蜂看见了。

2、家长可以事先想好一些常见的生活当中的会遇到的问题，来向宝宝提问，让宝宝既可以感受游戏的快乐又可以学到一些生活知识和技能

3、师：给小花找一个最好的家很重要，那么现在，我们就去帮小花找一个有阳光又安全的家吧！

4、“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。

5、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》

6、集体再次阅读，引导幼儿完整掌握图画书内容

7、能借助生活经验及图文线索，辨认汉字，并能描述出“鸭子”的主要特征。

8、阅读多媒体或大图书

9、关注小教：韵文识字yunwenshizi

10、爱吃水果的牛没有生病它会照顾主人，帮助邻居吗?你觉得它会怎样做呢?

11、目标是一节课的重点,所以首先根据本班孩子的实际情况来制定,课本上有3条我改动了一条"鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具"。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具,也想在此环节中让小朋友有一定的生活经验提升.在活动中,通过情景的演示孩子们知道订书机能订书,削笔刀能削铅笔,而且他们还能讲出自己的操作方法与小伙伴进行交流,最后利用PPT设计问题进行复习巩固.我觉得自己制定的目标基本上已经完成,美中不足的是应该进行一下简单的分类,让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种.

12、理解儿歌内容，学说儿歌。

13、①师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷(奶奶)？老人家手里拿着什么？(引导幼儿学一学拿着拐杖的老年人走路的样子。)

14、经常发现有的小朋友不爱吃水果或只吃一种水果。而且经常有家长反映孩子不爱吃水果，请老师在幼儿园帮助教育教育……怎样才能让幼儿喜欢吃水果，真正体会多吃水果身体好的道理呢?单纯的说教对他们来说收效甚微，因此，我设计了本次活动《爱吃水果的牛》，借助活动让孩子知道经常吃水果的好处，通过活动也让幼儿懂得了互相帮助，助人为乐的道理。

15、学说礼貌用语：请喝杯xx牛奶，感受帮助别人的快乐。

16、出示小锤子 锤子 钳子 扳手 螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。

17、l为什么大家喝了水果牛奶病就好了?

18、指导要点：学习完整感知图画书中的画面与书面语言信息。

19、中班上学最开心教学教案

20、最后狮子卡卡有没有交到朋友呢？它是怎么交到朋友的？

四、幼儿园中班语言活动教案大全

1、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

2、观察画面，理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的对话。

3、l统计一下有哪些小朋友喜欢吃同样的水果。

4、如果一个不会舞蹈的老师去教舞蹈，教案再精彩也没用。如果一个舞蹈天才去教孩子跳舞，教案平凡也出彩。

5、多媒体课件，音乐CD字卡。

6、《纲要》中指出幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面密切相关，因此发展幼儿的语言最重要的途径是通过相互渗透的各领域教育在丰富多彩的活动中拓展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。本次活动通过,《爱吃水果的牛》贯穿活动始末，通过活动为幼儿创造了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的语言环境。

7、孩子提前做的工具调查表每人一张 工具PPT 各种小工具：锤子 钳子 扳手 削笔刀 订书机 螺丝刀等 铅笔一支 美工纸 大纸箱一个

8、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏？

9、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

10、教师提问：告诉教师你们要当什么呢？为什么呢？

11、了解故事内容，懂得水果有营养和经常吃水果有益与身体健康。

12、完整倾听故事，学说故事中的对话

13、(2)谁看到了小花？它说了什么？你会像它这样说吗？我们也来说一说？

14、提问：这本书里有谁？讲了什么事情？

15、按着页码逐页、逐幅地自由翻阅讲述。

16、幼儿分组仿编图画书

17、幼儿园中班语言活动教案《比尾巴》

18、教师：还有谁也知道春天来了？

19、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课件《红鞭炮》。

20、关注生活：东话西说dhxs1234

五、幼儿园中班语言活动教案:别说我小

1、大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。

2、1介绍自己和别人提出存在的问题3说明礼仪示范礼仪及言谈举止5与小孩子互动之类的6教师总结

3、春来了，鸭知道，游来游去水中跳。

4、能大胆参与讲述活动。

5、本次活动幼儿与教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。

6、礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。

7、学习使用礼貌语言，学说故事中对话“请喝杯水果牛奶”。

8、欣赏歌曲，提升情感

9、丰富情节，进一步体验动物们对小花的爱护之情

10、2019版幼儿园运营管理标准手册

11、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。

12、师：我们没有尾巴，可是我们身边很多小动物都有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习——比尾巴。

13、各式小动物的图案纸卡；油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

14、师：为了让小动物们记住自己尾巴的特点，老师根据它们尾巴的特点编了一首儿歌，你们想不想听一听?

15、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。

16、提问：这是什么？看到大剪刀你会想到什么？剪刀剪东西的声音是怎样的？

17、学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。

18、③师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？

19、(3)能根据操作的对象选择合适的工具。

20、——教师：他们会做什么样的动作呢？(重点学习动词“探”)