小石潭记情景交融的句子(100句)

一、情景交融的句子

1、我东西漂泊，一再奔走他乡异土，今日歇脚阆州，来悼别你的孤坟。泪水沾湿了泥土，心情十分悲痛，精神恍惚，就象低空飘飞的断云。当年与你对棋，比你为晋朝谢安，而今在你墓前，象季札拜别徐君。不堪回首，眼前只见这林花错落，离去时，听得黄莺啼声凄怆难闻。诗人用具体可感的“泪水沾湿了泥土”表明了痛哭的悲伤之情状。

2、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

3、我们再以杜甫的《别房太尉墓》略做分析:

4、秋天是欢畅暑假的休止符，

5、黄河上的壶口瀑布，其奔腾汹涌的气势是我们中华民族精神的象征。朋友，你知道吗壶口瀑布是中国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑布展现了黄河流域壮美的自然景观和丰富多彩的历史文化积淀。滚滚黄河水300余米宽的洪流，在50米的落差中翻腾倾涌，声势如同在巨大无比的壶中倾出，所以名为“壶口瀑布“，平日里“湍势吼千牛”。壶口瀑布一大奇景”水里冒烟“，是指黄河入“壶口”处，湍流急下，激起的水雾，腾空而起，恰似从水底冒出的滚滚浓烟，十数里外可望。壶口瀑布两大奇景之一”旱地行船“，是指壶口瀑布黄河河岸比较宽、平，全由坚硬的砂岩构成，近水处，几乎没有一点砂石，平坦的可以在上面行车。

6、“一切景语皆情语”(王国维语):“心情十分悲痛，精神恍惚，就象低空飘飞的断云。”；“眼前只见这林花错落，离去时，听得黄莺啼声凄怆难闻。”无论是飘飞的断云还是黄莺啼声凄怆都染上了诗人的感情色彩在这里做到了“移情于景”，达到了情景交融的境地。正如清代吴乔所言:“景物无自生，性情所化，情哀则景哀，情乐则景乐。”

7、当秋复天带着金铃般的声音来到人间，制一幅美丽诱人的画卷便出现在我眼前。果园里，圆圆的苹果涨红了脸，黄黄的鸭梨笑弯了腰，那紫色的葡萄让你直流口水。田野里，广阔的田野上涌起了金色的巨浪，耷拉着脑袋的稻谷正乖乖地等待着农民伯伯去收割呢！

8、教材中初试身手写道：“我们生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。”这实际上就是宗白华提出的“美不自美，因人而彰”。接着教材又举了两个例子，分别是高兴和难过的时候所看的花儿、鸟儿和树叶，是不一样的意境。

9、叶燮——我国清初诗论家

10、一个男子和女子相会，女子用纤细地手地剥着橙子，吴地产的盐白得如雪。锦制的帐帘中，刚刚才变暖，兽形香炉烟气不断，这一对有情人相对坐着，调弄着笙。

11、蔓草丛生，细雨如粉，鹧鸪幽啼，我将迁徙，卜居森林小丘之陬。

12、诗人有感而发，情感是这首诗的“诗魂”。而诗魂是无形无体的。必须寻找一个“附体”。附着在某种可见可察的景物上，才能物化成可以把握的诗情。

13、以乐景写哀情，以哀景写乐情的:

14、下面我们以我国历代优秀诗人的作品为例阐述一下：诗歌创作中的情感生成方法——情景交融。

15、在我口渴得嗓子冒烟时，听见一个脆脆的童音叫我：“大姐姐，你来喝口水就把。”我一惊，迟疑的停下步子，回头看见一个穿着蓝布衣褂的乡里小姑娘。她舀起一瓢水递给我，望着我大口大口的喝下去，憨厚的笑着对我说：“这是俺爸挑的，俺看你渴，就叫你来喝。”说罢又塞给我一把鲜花：“这是俺采的，可香呢。”我接过那束花，红的、粉的、黄的、好美哟！那清新的花香沁人心脾，我顿时清醒了许多，她简直送给我一个清新淡雅的世界啊！我看着她笑了，一路上我又采了很多这样的花，越看越喜欢，这花里。分明有着山里人的淳朴和羞涩呢。

16、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”，被称为《诗经》中最佳诗句之一。这是因为达到了情景交融的最高境界：以依依的杨柳来象征离别的不舍，同时又用雨雪交加来形容归来的凄凉，启发出后代诗人无数借景言情的篇章。其次，诗句在归乡的有限画面中，却在时空上无限延展开去：有回忆，有向往；有边关，有故乡；有苦难，有希望；有信念，有情长……

17、夜阑人静，独自一人谛听着钟摆在冷漠地不停地摆动黑夜与睡梦笼罩着大地，万籁俱寂。

18、时光在眼前划过，言辞风化在岁月的褶痕里，看着这个清静的世界，静谧的夜，那沉浮在深处的往事，零落着旧年的影子。一股寒凉的冰冻粘连着来时的渡口，往事历历在目，尘世的风尘，心已不堪。

19、寒冬，阴雨绵绵，雪花纷纷，一位解甲归乡的征夫在返乡途中踽踽(jǔjǔ，孤零零地)独行。当外敌侵犯时，他前往奋勇抗御；而今战火平息，他早已归心似箭。此刻，边关渐远，乡关渐近，他遥望家乡，抚今追昔，思绪翻飞不已：

20、跌落人生低谷的时候，孤独之重愈发显得沉甸甸，于是苏轼写下“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”的沉痛之语。

二、小石潭记情景交融的句子

1、唐宋以后诗歌创作中作为一对范畴的情景关系被正式提出“人情对境，自有悲喜”(宋.葛立方《语韵阳秋》)的观点。揭示了变化着的情与景的联系。突出了情的能动作用，正确地阐述了审美主体对审美对象的感受随主体的心理变化而变化的道理。

2、连雨不知春去，一晴方觉夏深。春往夏来于不知不觉里完成时节的转换。余光中笔下的雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，其中夹带的一点点的薄荷香味正像是夏天悄悄到来的味道。

3、宗白华是我国一代美学宗师，《美学散步》中收录了他一生中最精要的美学思想，其中《中国艺术意境的诞生》、《论文艺的空灵与充实》以及《中国艺术表现里的虚与实》等几章就是集中体现了他在艺术意境研究领域的高度理论成就。他的意境理论内容丰富且深刻，可以成为写作教学中的理论指导。

4、低声问：向谁行宿？城上已三更。

5、句子意思为：整天下雨都不知道春天已经结束了，天一晴才发现原来已到深夏。

6、如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。(“今我来思”，思，语末助词)

7、是天气转凉忘记添衣的咳嗽声。

8、“春风”、“春花”把诗人科举取胜的狂喜之情衬托得淋漓尽致)；

9、明代都穆把情景结合在诗歌生成中的重要地位强调到至极。

10、一如周邦彦笔下这首诗中的男女。

11、第一句登楼便点明无限忧愁。接着是荒凉的沙洲；太阳西沉，山雨欲来，象征唐王朝没落，答出愁的原由；秦苑汉宫只有小鸟在绿草出没，蝉儿在黄叶间啼叫。结尾写行人不要问当年的事吧，秦汉旧地如今只有由西向东流的渭水了。

12、经过前期的铺垫，可以引导学生进行简单的说话练习或是练笔描写，最开始可以联系学生的生活，设置这样的富有题目：

13、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

14、秋天，我喜欢漫步于山间小径。时而一群大雁掠过头顶，悠远的鸣叫声把人的思绪带到高远之处；时而几只野鸡跃于山林，拖着漂亮的尾羽，透出一点凤凰的尊贵气质。水流更小更细，声音却更清泠了。树叶变黄，呈现出一片柔和的色彩。田野空旷，留下一段秋收的尾巴。一切都显得那么寂静，我沉浸其中了。月光淡淡的，冷冷的，周围一片寂静，只有树叶的“沙沙”声。树叶轻轻飘落，星星无声地眨眼。我抚摸着一棵老树开裂的树皮，想象着它曾经风刀霜剑的岁月，我仿佛感受到它内心如刀绞般的疼痛。夜深了，远处传来一阵犬吠，灵魂随之震颤。

15、把“情”和“景”的关系作为一对诗学范畴的建立是六朝以后的事。

16、谢灵运一生都无法忘怀政治权势，但他在政治和生活上又没有高尚的理想。他在政治失意时纵情于游山玩水，只是在声色狗马之外寻求感官上的满足，并以此掩饰他对权位的热衷。因此，他的山水诗虽然能够描绘一些外界景物，却很难看出其内心的思想感情。他对玄学佛典又有丰富的知识，所以当诗中涉及思想时，他总是借一些玄言佛理的词句来装点门面。刘勰《文心雕龙•情采篇》说的“志深轩冕，而泛咏皋壤；心缠机务，而虚述人外”，虽然主要是批评两晋那些伪装清高的文人，但可以看出对谢灵运也同样适用。所谓“山水不足以娱其情，名理不足以解其忧”，正是很准确地指出了他的山水诗存在的根本弱点。这就是他的山水诗不能做到情景交融和风格完整的原因之一。

17、骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。

18、此句用具有共鸣的画面感受，描写身处某情某景之中的的感受。仿佛是暮春时节的早晨，霏霏细雨轻柔地落在脸上的润泽和轻松之感。

19、采用了比喻的手法，将雨中的世界比作“业余画家的调色板”，描绘出雨景的多彩、朦胧之美，将熟悉的场景与看似不相干的物象相联结，引人回味，画面之外，意趣鲜然。

20、这句词描写了词人暮春之际孤独一人的情景。一个人孤独地站在落花雨中，又见成双的燕子在细雨中飞过。“落花”与“孤人”本就是一幅伤感、凄凉的画面，而双飞的燕子更加增添了词人的这种落寞与孤寂。这句诗描写的场景美丽而又哀婉动人。此句最妙之处在于，融情于景，描绘了一幅细雨绵绵、落花纷纷的画面，营造了淡淡的忧愁感伤的意境。在这画面中，再以孤身与双燕相对比，以强烈的反差凸显出人之孤独与落寞。

三、雨霖铃情景交融的句子

1、我觉得就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发自己的思想感情就可以了。

2、而“昔往”、“今来”对举的句式，则屡为诗人追摹，如曹植的“始出严霜结，今来白露晞”(《情诗》)，颜延之的“昔辞秋未素，今也岁载华”(《秋胡诗》之五)，等等。

3、“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。”

4、今天，隐娘给大介绍几首约会诗词，一起来看看古人约会时，是多么诗意和有趣吧。

5、一切过去了的都会变成亲切的怀念。转眼再看那红颜，早就笑靥如花。时间总过的太快匆忙中自己错过了太多，我伸出手满把都是冷空气，抓不住一点快乐的影子，现在才知道了原来自己为何一直忧伤，愁感沉思着我像个刺猬，不想让别人看穿，却在我想接近你们的时候刺伤了你们，不知道自己想干什么。

6、听得疾雷杂以疏雨，每次电光穿入，将窗台上的金钟花，轻淡清澈的映在窗帘上，又急速的隐抹了去。

7、范唏文《对床夜语》中分析杜诗时明确指出在优秀的诗句中总是“情景交融而莫分也”。创作则是“景无情不发，情无景不分。”至此，可以说“情景交融”已经初步形成。

8、周恩来十六岁写的《春日偶成》：

9、房太尉即房琯，他在唐玄宗来到四川时拜相，为人比较正直。757年(至德二年)，为唐肃宗所贬。杜甫曾毅然上疏力谏，结果得罪肃宗，几遭刑戮。房琯罢相后，于763年(宝应二年)拜特进、刑部尚书。在路遇疾，卒于阆州。

10、借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发。在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。情景交融指指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。文学理论上的情景交融是意境创造的表现特征。他们之间的关系很好理解，就是：情景交融包括借景抒情和寓情于景，而借景抒情等于寓情于景。

11、此句独辟角度，从雨的气味出发，写出落雨时空气中散发的清爽的气息。整句话富有韵味，“细细嗅嗅”“清清爽爽新新”运用叠词，增强了句子的节奏感。仿佛让人身于空而迷幻，夹带着淡淡的薄荷香味的雨气中。

12、所以诗歌创作要用形象思维，用可见可感的景物画面抒发情感。这样就需要诗人运用一切修辞手法或者借物来抒情。

13、经过以上过程的学习与思考，学生可以认识到：通过拟人手法来描写景物，在拟人中融入心情，就可以通过景物来表达人的心情。

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15、田野里，广阔的田野上涌起了金色的巨浪，耷拉着脑袋的稻谷正乖乖地等待着农民伯伯去收割呢！今年又是一个丰收年，到处充满了人们心中的希望。

16、自牧归荑，洵美且异。

17、秋风多，雨相和，帘外芭蕉三两窠。夜长人奈何？

18、杜甫的绝句:江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

19、我不知道，天为什么无端落起雨来了。薄薄的水雾把山和树隔到更远的地方去，我的窗外遂只剩下一片辽阔的空茫了。

20、雨水可以洗涤万物，洗清所有的灰尘带来清爽干净。喜欢在雨天漫步，丝丝密密的雨，轻柔的落在头上，肩上。有微微的凉，却很舒心。

四、情景交融的句子

1、宗白华曾经谈道：“山水是诗人画家抒写情思的媒介，所以中国画和诗，都爱以山水境界做表现和咏味的中心。”通过反复吟咏，学生能感受或是“华丽繁复”，或是“平淡素净”的意境，吸收诗歌中的营养，为动笔写作做准备。

2、修辞赏析提高现代文阅读；

3、这首诗描述了这样的一个情景：寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。

4、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

5、愁绪是抽象的但用“载不动许多愁”就将看不见摸不着的“愁绪”物化了，将难言之情生动形象地表现出来。

6、此句以生动形象的方式描写了“我”的忧伤情绪。作者运用比喻的修辞手法，将忧伤比作“雨里的乱草”，生动形象体现出忧伤之情的百转千回，将抽象的情感具体化，容易引发读者的共鸣。此外，此句还将春雨比作“我”的眼泪，表现出哀伤的浓重，表达作者忧伤情绪，新奇别致，令人耳目一新。

7、光听着窗外夜色中时紧时疏的雨声，便满心都会驻足了诗。

8、骤雨刹时飞来，像珍珠一般乱洒，打遍池塘里一片片新荷。但是亭中的人却岿然不动，右手执着一枚玲珑旗子，时而皱眉，时而眉眼染上笑意，轻敲着棋盘。

9、一不小心，荷叶的微微颤动，水滴就滑落到水面，画成了一个个的小圆圈，如同梦境，逝者如斯，很无奈。

10、夜深沉却不静谧，疏雨滴滴，轻叩窗楹。朦胧之中，我抬眼望去，黢黑一片，不见“来人”。伴随一声声疾雷闷响，电光越过小窗，将屋子照亮，一如白日，终于，我得以邂逅方才的深夜“来客”，只见玻璃上寥寥几道水痕，在交错的光影中，时而映在窗帘上，时而又急速隐去，似是踌躇为难，担心足迹浸湿了地毯。

11、这句诗描绘了作者独立秋天雨夜的伤怀图，不单写风，也不单写雨，而写风雨交加，更增添了秋夜愁思的凄苦。凄凉的环境烘托下，更是风摧残叶、雨打芭蕉，“帘外芭蕉”似乎也孤苦无依，秋意更浓，秋思也更苦。句末“夜长人奈何”，仿佛是女子发自心底的深长叹息，春宵苦短、秋夜嫌长，全文不作具体的刻画渲染，余蕴反而深长。

12、此句运用听觉描写和情景交融的手法，借助窗外“时紧时疏”的雨声，写出夜雨中的诗意。宛如一壶细细烹饪的清茶，余味无穷。

13、太阳放出的光越来越高，海面上到处波光淋漓，流光溢彩，大海披上了一层金色的面纱。海岸上，爷爷的白胡子变成了金胡子，阿姨的脸颊更加红润……海面已经变成紫色的了，波光加上紫色，壮观极了。我情不自禁的喊道：“太美了！太美了！”我是不是在仙境，在梦中的世外桃源呀！

14、骤雨刹时飞来，像珍珠一般乱洒，打遍池塘里一片片新荷。

15、他的《原诗》被公认为继刘勰《文心雕龙》之后我国文艺理论史上最具逻辑性和系统性的理论著作。他有过这样一句话，高度概括了诗的本质和诗歌情感生成的方法：

16、此句写朦胧、断续的毛毛细雨，将天色形容为鸭蛋青，亲切、准确，又充满了温热的人间烟火气，仿佛是把天上的颜料搁在了一日三餐的酱油碟里，雅俗相交。而天与水相映，一整片的白色融在一起，“白漫漫的”，竟一时分不清何处是天，何处是水。最后，当雨落下，张爱玲又将其拟人化，把细雨断续濡润万物的情态写作湿润的舌“有一下没一下地舔舐世界”，让人可观、可感。

17、是摇摇树枝簌簌落下的桂花雨，

18、古来文人，总对着秋景抒发愁绪。在深秋行至此处，看着山中的秋景，我忽然明白了古人的心绪：秋天的景色，天然与思念相关。半边天落着凉丝丝的雨，而夕照却也静静地照着山的另一面。身在此处，不禁想起了远隔天涯的朋友，他的心情是否也和我一样“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”？(双关)

19、锦幄初温，兽香不断，相对坐调笙。

20、此外，生动传神的语言，美妙和谐的韵律，也为后世公认的成就。“依依”“霏霏”的叠词运用，增加了画面的动感。“往矣”的“矣”，“来思”的“思”，尽管都是句末助词，但是很有韵味。这里只摘录了16个字，读起来也有抑扬顿挫的音乐美。

五、小石潭记寓情于景情景交融的句子

1、白居易说:“感人心者，莫先乎情。”狄德罗也说:“没有感情这个品质，任何笔调都不可能打动人心。”一首诗歌有没有充沛,浓烈，炙热,细腻的情感，可以说是诗歌成功与否的的一个重要标志。

2、“江碧鸟逾白，山青花欲燃”这简直就是一幅本该令人欣喜的山水画。春天的大好时光是多么没好呀，然而“今春看又过”我何日才能回家和亲人团聚？以乐景写哀情——离愁别绪。

3、雨脚从远处扫射过来，溅起满地的白气蒸腾。雨伞丛生，像一片蠕蠕的黑蕈，我的头上也开了一朵。

4、期末成绩公布之后，我撑着一把黑色的雨伞，满怀失落地回家。绵绵的春雨不断飘飞，将天地都打湿了，心中的忧伤就像那雨里的乱草，繁杂而缠绵，纷乱而冰冷。渐渐地，我的眼中也不禁涌起了雨意，不甘、委屈与伤感一股脑涌出来：明明我已经如此努力了，为什么还是没有进步？不是说天道酬勤吗，命运为什么要辜负我呢？

5、刘勰说：“心亦吐纳”，“吐”即指感情的“外射”或“灌注”他所说的“情往以赠”也就是说把内心的情感投射到景物上。诗人毛泽东把他的深切的怀念之情投射到用心灵创造的月宫场景里，全诗诗人无一字言“情“，”重不道破一句“(王夫之《姜斋诗话》)然而诗人把情灌注到场景当中使情物化成体。只有这样才能令读者在吟咏中感受到诗人慟恻凄婉的深情。

6、几条小鱼在河里悠闲地游来游去，给秋天的小河增添了不少生趣。

7、回想起昨夜她的喃喃低语，

8、乡村的早晨，格外宁静，温馨，空气清爽，微微晨曦透过大地那层朦胧的轻纱，投射在低矮的土皮房屋上，雪白的绵羊脊背上托起一片淡淡的金光，还有……美丽的乡村早晨，美丽的农村。

9、“昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。”

10、我的女孩，美丽可爱，她送我一个彤管，鲜红的彤管，颜色真好看。

11、此句写落雨时的水雾将视线模糊，窗外原本清晰可辨如在眼前的山和树蓦然变远了，最终化成“辽阔的空茫”，具有由浓转淡的动态感。可仿造此句，尝试用电影镜头的感觉来表现“情景交融”。

12、.即景抒情，移情于景。

13、三生石畔人相恋，余情未了，恨把相思囚。情意难收，情人难留，红颜从此流水走，朝思暮念，他日若再相见，青丝变白发，惆怅问天，情是否依旧？

14、深夜独自站在窗边，耳畔的风声和眼前的雨声交杂在一起，远处的芭蕉也是三三两两，似是无人依靠，这漫漫的寂寥长夜叫人如何度过呢？

15、静女其娈，贻我彤管。

16、最能代表夏日的，想来除了甜爽的瓜果，便是绿树垂檐的绿荫和那随着凉风远远近近的知了歌声了。当云雨霁散在清凉的风中，当远处高楼连接着水面波澜……躺在绿荫下摇着蒲扇，吃着甜瓜，可谓是人生一大美差事。

17、情无景不生，“深于情者，正在擅于写景。”王夫之说:“古人绝唱多景语。如‘高树多悲风’、‘蝴蝶南国’、‘池塘生春草’、‘亭皋木古下’、‘芙蓉露下落’皆是也。而情寓其中矣。”

18、云销雨霁，水面上涨，卷起阵阵波澜，远处高楼显得比以往更高阔了，水更凉爽了，雨后的瓜也似乎比平时更甜了。绿树下洒满了一地树阴，虚虚实实地一直遮到屋檐旁。

19、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。尤物惑人忘不得。人非木石皆有情，不如不遇倾城色。七月七日长生殿，夜半无人私语时!绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。绝代只西子，众芳唯牡丹。洛下麦秋月，江南梅雨天。齐云楼上事，已上十三年。人人避暑走如狂，独有禅师不出房。非是禅房无热到，但能心静即身凉。花非花，雾非雾。夜半来，天明去。来如春梦几多时？去似朝云无觅处。深画眉，浅画眉，蝉鬓鬅鬙云满衣。阳台行雨回。巫山高，巫山低，暮雨潇潇郎不归。空房独守时。

20、月上芭蕉暗示天色渐晚，而白日里的雨声却未随日光一同殆尽。一个“犹”字将暮雨的绵长惆怅渲染淋漓。芭蕉犹青但荷已残意味着夏日将尽，是这微雨真缠绵至夜色轻擦，还是诗人想借留住这夏雨，留住即将作别的夏日呢？