教育问题咨询电话(100句)

一、教育问题

1、也正是由于学校和教师认识的不到位，才助推了现在教育中的各种乱象的产生；才导致了学校和教师对上面的“禁令”而不愿遵守。如：补课、开设重点班、掐尖、增重学生课业负担等等。

2、6学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人才紧缺。

3、更多文章请看《昆仑策网》，网址：

4、其他应当问责的情形。

5、一个国家的强盛和发展，必须有大量的人才。近几年来，国家加大对基础教育的投资，对西部和边疆地区的投资， 旨在为这些地区义务教育的均衡发展提供充足的物质保障，加快加大基础教育力度，逐步改善当地办学条件，让孩子们享受最好的教育资源，接受全面的教育，成为国家发展和边疆建设需要的人才。

6、我听了很多课，我发现很多课堂里面学习都没有发生。我们太多让孩子记住的课，记住这一类题目是这样做的，那一类题目那样做的，我们更多的教育是教孩子雕虫小技。

7、马老师就问，小学需要那么多概念吗？他说他一辈子书教下来，数学教学36个概念足够了。接下来他的问题就是，36个概念需要6年时间吗？他教数学从来只用4年，一二年级读完，数学课不要了。

8、考试成绩不公布。为了考虑学生及家长心理、避免追求分数和升学率嫌疑，学生考试分数不公开，不是长久之计。只要高考制度未改变，学生考试成绩和分数就不可回避。

9、教育群体性事件多发高发、应对不力、群众反映强烈。

10、一是随着社会的发展，尤其是现在少生育普遍出现的对小孩的重视无国家能提供的各类教育设置之家有巨大矛盾。技能教育管理不到位，质量差，高中学位不足，大学分配不均匀等都有巨大矛盾。

11、要学会合作，我觉得学会倾听是现代人素质创新创业里面的重要环节。现在的孩子们急于表达自己的观点，他不善于倾听。中国人的辩论很奇怪，就是两个人各辨各的。当然还要有担当，这些品格是创业创新不可或缺的。

12、隐瞒事实真相，阻挠、干扰或不配合教育督导工作。

13、类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。今日英才精英教育体系是立足于中国传统文化，结合现代教育科学发展优秀成果，以今日英才“精英精神”为思想核心，致力于帮助更多人成为具有责任感、荣誉感、使命感，对社会发展具有推动能力和奉献精神的杰出人才的教育体系。

14、该怎么去解决呢？首先学校要明确学校的责任，学校做好自己应该做的事情。而不是小孩子一有什么事情，就叫家长，就把教育责任推给了家庭。

15、二是教育产业化的问题。缺钱是教育普遍存在的问题，基础教育经费保障靠行政划拨，挪用教育经费司空见惯，教师待遇不能有效保障。高等教育经费不足，难以参与社会竞争。要钱、挣钱成为各级学校校长的头等大事，这就是的学校想办法通过“文凭”换取经费，导致教育产业化。

16、从教育的角度来讲，一个孩子只有找到适合自己发展的方向，他的发展才有可能是充分的。一个孩子只有把学习由父母监督变成自己想要，他的发展才可能是充分的。

17、对于那些缺少自立、自主意识的学生，既要紧跟疏导，要有韧劲，同时应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣中成长进步。

18、加强品德培养，加强素质教育，加强老师教育方式的改革，不要骂孩子笨，不要全班让孩子丢人或者跟孩子上标签说是坏学生，要分开做。

19、我们必须要让课堂里面发生学习，少一些记住的这样的教学，多一些理解、发现、顿悟、重构的教学。

20、道中国教育育中国未来http://edu.china.com.cnhttp://weibo.com/educenterhttp://t.qq.com/educenter

二、教育问题咨询电话

1、健康的人是基础，有教养的人是外现，是一个人的人品外现。有德行的人是核心，德的核心，有理想的人是动力，缺一不可。

2、我们的教育必须要加强实践环节，现在已有的这些形式我们把它用好，还可以开辟新的途径。总之，实践环节是我们很缺少的一个环节。

3、人是不一样的，社会对人才的需要是不一样的，没有必要把人培养成一个样。

4、(1)教育考核(或者说考试)存在问题。例如说考试不能正确反映学生的实力问题，而且还存在很大的不公平性。(2)教育过程中目标太明确，一切为了考试。应试教育最大的缺点就是学生不能学以致用。(3)教育方式太老套，老师基本上是照本宣读，对实际的结合很少。

5、第十四条各级人民政府教育督导委员会办公室就认定事实和问责意见告知被问责对象，应当以书面方式为主，听取被问责对象的陈述申辩。

6、对教育定义的理解：教育的概念应该包含以下三个方面的逻辑：

7、我们折腾黑板几十年把黑的变成白的了，但教育没有发生改革，学习没有发生改革，我建议将信息技术运用到教学中，大家是不是朝这两个方向再去关注一下。

8、受教育的目的是传承知识，掌握知识是为了更好地生活，生活中最重要的事实质上就是“解决问题”，这就是两者的联系和共同点。区别在于细致的划分时，“解决问题”只是知识中的一种，它专指怎样去发现问题、怎样去解决问题(即解决问题的具体方法或程序)的知识。而其他知识的应用则指向其他方向。因此，任何方面遇到难以解决的问题时，都可以采取“解决问题”的知识来帮助。教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。教育,这是一个广为人们关注的话题.在中外教育史上,尽管对于教育的解说各不相同,却存在着一个共同的基本点,即都把教育看作培养人的活动.这是教育区别于其他事物现象的根本特征,是教育的质的规定性.

9、STEAM教育和创客教育的核心是什么？就是让孩子比较早地接触到工程的理念、技术的理念、设计的理念。比较早地接触社会实践、社会实际，这个对推动孩子的创新创业一定是有巨大的推动作用。

10、创新人才不是培养出来的，他是在社会化成长的土壤里面长出来的。教育工作者应该为不同的孩子创设不同的土壤让他茁壮成长。

11、处理好师生关系。增强相互理解和信任，与学生平等对话，将心比心，用自己的爱心来换取学生的真心，用希望、激励等科学教育方法，激发学生上进，打开学生心灵大门；

12、就我国当今存在的教育问题，应该是人们所希望教育愿景与我们当代的教育之间的矛盾，如应试教育。在人才选拔上，人们不希望一考定终身，千万人同挤独木桥，但又找不到一种既能择优选拔人才又能不用一考定终身的模式，这是现今我国教育存在的最大问题。

13、这个问题比较笼统，意义也不大，客观讲教育并没大家想象的问题那么严重，哪个行业都有问题，为什么始终关注教育，认为教育问题大呢？我觉得一是教育关系到人民的切身利益，都对教育寄托很大希望，关注的多就认为问题也多；二是教育的专业性不是很强，谁都读过几天书，似乎谁都懂一些，谁都愿意批评两句，又是个不会惹麻烦的领域，为什么咋不去议论法院、检察院呢？个人认为，教育问题还是不少的。

14、◆马云：校长要把老师放第一位！要让老师看到前途和希望！

15、校干多、勤杂管理人员多。

16、过去精英主义的教育，只有小部分人读书，你要培养一样的还有可能，现在是普及教育，根本没这个可能，更没这个必要。

17、教书育人的学校，本不需要那么多领导。但是，多年以来，学校似乎有行政化趋势，各级领导越来越多。200教职工的学校，中层以上领导接近40人，这样的学校是非常普遍的。很多领导岗位有重复设岗之嫌。另外，一线教师除了评职称，最热衷的事大概就是争取进入管理层，当学校领导了。一个不太好的倾向似乎越来越严重——教而优则仕：一线教师教学优秀者往往热衷于担任领导职务，而一旦成功担任，教学能力就会渐渐衰退。最终一个教学骨干消失了，一个平庸的学校领导出现了。

18、耐心引导法。当见到学生时，用一种关怀的语气询问其原因。如果他说实话，应肯定他诚实的优点，并及时给他讲述，分析逃学、旷课的危害性，鼓励他改正错误；

19、我到美国翻了一下分子运动论，美国的高中物理的学科6个学分，是有5套教材选择的，最浅的教材不要求公式，不要求计算。

20、第十三条教育督导工作完成后60天内，各级人民政府教育督导委员会办公室会同有关部门(单位)成立调查认定工作组，对各类教育督导工作中发现的问题(包括本级教育督导委员会成员单位反馈其在教育督导工作中发现的问题)进行调查认定，撰写事实材料，决定是否启动问责。

三、教育问题咨询

1、不应简单地停下讲课，严厉训斥一番了事，而应根据情况区别对待，或接话分析，用教学内容中的道理去说明，使之深化；或善意引导，晓以大义，以宽容的态度、渊博的学识、透彻的分析去征服学生的心。

2、第三个问题，是人尽其才的问题，即保证结果的公平。有人觉得，人尽其才是社会的问题，跟教育什么关系？

3、第二十条各级人民政府教育督导委员会办公室在复核申诉期满30天内对有关问责情况进行归档，提请有关人事部门将问责情况归入人事档案。

4、题海战术实际上是将孩子越教越笨的一种方法，是把孩子的思维成绩往下拉，把很高思维成绩的问题下降到实践、记住上。

5、违反中央八项规定精神、违反党风廉政建设规定。

6、广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。

7、批评教育。各级人民政府教育督导委员会办公室对其给予批评教育。

8、一个是如何让个别化教育成为可能，用信息技术完全有可能，个性化、定制化，真人一对一的成本太高，看看计算机能不能帮你。

9、教育是百年大计，教育是立国、强国之本，所以教育的重要性毋庸置疑。为了我国的教育更加完善、完美，谈两个问题：

10、要做好学生的思想教育工作，了解情况，如果学生确实有实际困难而迟到时，要及时帮助解决；

11、1素质教育流于形式，应试教育实质未变。

12、第十五条各级人民政府教育督导委员会办公室依据相关法律法规形成问责意见，征求本级教育督导委员会有关成员单位意见后，提交本级人民政府教育督导委员会主任或副主任审定。

13、第一条根据《中华人民共和国教育法》《教育督导条例》等法律法规和《中共中央办公厅国务院办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，结合教育督导工作特点，制定本办法。

14、当学生上课不注意听讲时应该怎么办？

15、五是政府外行换内行，在各地教育局长，各校校长几乎都是官，学校行政气氛太浓，缺乏相对福利性。地方长官太过注重学校成绩，作为政绩一部分。既要尝到教育均衡发展，又在通过各种手段打造重点学校，明星学校，集团办学等。再过几年教育的矛盾会在集团化方面集中爆发。

16、为贯彻落实《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，压实教育督导问责制度，国务院教育督导委员会近日印发《教育督导问责办法》，自2021年9月1日起施行。一起来看——

17、当学生顶撞教师时应该怎么办？

18、很多学校，很多老师，很多家长，甚至于很多领导，他们对教育盯着的不是这个人到底怎么样，培养得怎么样，他们盯着的是分数怎么样，所以我们很大的力量是花在育分而不是育人上。

19、学生遇到困难、挫折、缺乏自信怎么办？

20、约谈。各级人民政府教育督导委员会办公室对被督导问责单位相关负责人进行约谈，作出书面记录并报送被督导问责单位所在地党委和政府以及上级部门备案，作为个人考核的重要依据。

四、教育问题

1、我理解的立德树人的根本任务和教育工作会议提出来的以人为本，落实素质教育完全是一致的。在这样的背景下，教育部经过认真的调研，制定了一个重要文件，题目就叫做深化课程改革、落实立德树人的根本任务。

2、学生在学习中能得到的快乐越来越少。

3、如果上述方法对个别学生的教育效果不明显，教师可以进行私下了解，必要时也可以和家长取得联系，共同督促和监督学生完成学习任务。

4、把学生当成自己的朋友看待，以商量的口气与他们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行个别谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。要倾听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，满足学生的合理要求，赢得学生的信任；

5、落实安全主体责任、卫生防疫主体责任、食品安全校长负责制不力，安全风险防控体系建设不达标，导致发生重大安全事故、严重食品安全事件或重大涉校案(事)件。

6、再一个很重要的，给孩子留下时间和空间，宽松一定出人才。杭州一所很好的小学，把他们的校友调查了一遍，发现一百多年的办学史，比较出色的人大概都是在班里第十名的人，他们总结出来一个“第十名现象”。

7、教育的意义就是获取知识，享受知识，学生能够活学活用，更好的运用在生活中，这才是教育的目的。而现在的家长急功近利，只在乎升学率，把孩子能进重点班，重点学校作为了他们的头等大事，学校受到了家长这样的压榨下，也被迫布置许多的课外辅导作业。

8、因此就有了现在很多学校大量的改革，这个改革里面可能专门有人来讲STEAM教育和创客教育，讲教育研究性学习，就是因为我们把这三个领域纳入了。

9、我想，教学主体的问题不解决，创新性创业性人才是出不来的，我们一定要把我们的教学目标由听懂变成会，由会变成会学。

10、孩子一旦知道了自己想干什么，能干什么，他才可能把外压式的学习动力转化为内升式的学习动力，才可能有持续学习的兴趣，才会有持续学习的激情。

11、我们的中国的核心素养可能跟国际上的胜任力还是有差异的。我们包括胜任力的含义，除了能力之外还包括品格。所以我们的核心素养指的是必备品格和关键能力。

12、因为一旦你取得了好成绩，你就会进入一所好大学，有一个好的未来。因此，我们所有人都有一个如此坚定的信念，那就是我们必须在高考中输赢。那么一系列的问题就会随之而来。我们的教育重在背诵和记忆，我们的课堂重在知识，我们为了一件事而学习：——如何取得好成绩，我们学校的评价标准是高考录取率。这会影响一个链条：我们的孩子上小学要有一个好的初中，上初中要有一个好的高中很多父母在教育自己的孩子的时候都是以自我为中心，而不是以孩子为中心，可能觉得自己这样教育方式都是对的，其实父母都是初为人父初为人母，很多教育的问题都是在不断的摸索当中，可以向一些有经验的人请教。教育问题有以下：

13、公职人员涉嫌违法犯罪的，由各级人民政府教育督导委员会办公室将问题线索移交具有管辖权限的监察机关，提请监察机关处理。其他人员涉嫌违法犯罪的，由各级人民政府教育督导委员会办公室将问题线索移交被督导问责单位所在地相关公安机关或司法机关，提请其依法处理。

14、大概只有刮骨疗毒，才能有一线生机！

15、运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，用目光注视溜号的学生，提示他注意听课。或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归。

16、教师以身作则，以理服人，处处从严要求自己，做到表率，让学生对教师产生信任感；

17、各类学校和其他教育机构(含民办学校和教育培训机构)如依据法律规定应予以行政处罚的，由各级人民政府教育督导委员会办公室提请县级以上人民政府教育行政部门、人力资源社会保障行政部门、市场监管部门或者其他有关部门依据职责分工责令限期改正，视违法情形依法予以警告、退还所收费用后没收违法所得、罚款、责令停止招生、撤销办学资格或吊销办学许可证。

18、督导通报。各级人民政府教育督导委员会办公室将教育督导结果和整改情况等通报至其所在地党委和政府以及上级相关部门。

19、这次课程改革的专家组里请了一些老教师，其中有一位姓马的小学数学老师，他跟专家们对话，建国以后的几次课程改革，数学概念最多的一次是179个。

20、及时和家长联系，让家长配合学校做好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。

五、教育问题及解决方案

1、比如说讲分子运动论，从哪里讲？从妈妈做的咖喱牛肉开始，孩子回家还没有到家呢，妈妈在做咖喱牛肉，他怎么就知道呢？说明咖喱的分子进入了他的鼻子，牛肉的分子进入了他的鼻子，他就判断这是咖喱牛肉。冷的时候为什么闻不到，分子运动跟冷热有关。

2、教师难以安心从教。

3、资源调整。各级人民政府教育督导委员会办公室通报被督导问责单位所在地党委和政府及有关部门，要求对被督导问责单位在表彰奖励、政策支持、财政拨款、招生计划、学科专业设置等方面，依照职权进行限制或调减。

4、目前的教育以应试教育为主，把文化课程的学习放在第一位，出现了很多高分低能的学生，已经不能适应社会发展的需要。现今中国的发展需要的是综合素质过硬的人才。对学生的培养要多层次，全方位。注重对学生世界观，人生观，价值观的培养，还要培养学生的大局意识，家国情怀，责任担当。培养学生关注自然，关注我们生存的地球和环境，关注我们身边的人和事。既要脚踏实际，又要放眼世界，有大的胸怀，开阔的视野。

5、一言蔽之，本来教师待遇就难以让教师过上有尊严和体面的生活，再加上职称和绩效的不公，不少教师的生活更为不堪，内心更为压抑。

6、贯彻落实党的教育方针和党中央、国务院教育决策部署不力，在各级教育督导机构组织的评估监测、督导检查工作中未达到合格(通过)标准。

7、每个人的批评可能都集中在一个共同点上，应试教育是我们教育中的一个大问题。十几年前，我还在国外的时候，就回国了，我和饶毅去见了中国科学院院长、全国人大副委员长周。说起中国的教育问题，我们说可能找到了解决所有问题的关键方法，那就是改变“一考定终身”的高考制度。大家都知道在高中的时候，我们所有的资源都在处理一件事情，那就是如何让我们的孩子取得一个好成绩。

8、当学生沉溺于电视或网吧时应该怎么办？

9、家长对自己的子女往往是望子成龙，望女成凤的。作为家长的我觉得学校教育应面向全社会，教学要联系实际。再就是学校教育要尽量公开，让家长能参与一些教学活动，能了解自己的孩子在学校一天的生活与学习状况，最主要的是能让孩子学到更多的知识。

10、尽管这样做会使一些成绩较差的学生努力学习，争取进入重点班，但这也给很多学生带来了巨大的压力，尤其是对那些很努力但没取得好成绩的学生，或心理素质较差的学生，恐怕会永远也发展不起来了。

11、第四条教育督导问责遵循依法问责、分级实施、程序规范、公开透明的原则。

12、中考科目越来越多，多到初中已经快没有副科了。中高考难度和课本难度越来越大，大到教师教得越来越痛苦，学生学得越来越艰难。

13、第十七条各级人民政府教育督导委员会办公室根据问责决定实施问责，对于组织处理、处分、追究法律责任等需要其他部门实施的问责，各级教育督导委员会办公室负责做好沟通工作，配合有关部门进行问责或者作出其他处理。

14、要善解人意，靠学识来维持，靠个人魅力来升华，理解学生，也不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导；

15、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”

16、教育要让孩子完成社会化，要让孩子适应社会、融入社会，能动地去改造社会，推动社会的进步。

17、近年来，亲子关系越来越紧张，原因大体也跟学生学业负担过重，家长过于焦虑有关。

18、应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，不拘泥学生一时所犯的错误上，不因为学生说谎而不信任学生，不因为学生屡教不改而歧视学生，要给予更多关爱；

19、第十六条各级人民政府教育督导委员会办公室向被问责对象印发问责决定，应当明确问责的基本情况、问责事实、问责依据、问责方式、生效时间等。

20、很多学校，不管它们如何标榜自己的教育理念如何先进，但骨子里却只有“升学率”。不久前，南京一中在兼顾升学率的同时，兼顾了学生的全面发展，结果高考成绩不佳，校长道歉：表示将全力对付高考。