句子和成语表达效果上的不同(100句)

一、说说词语在表达效果上有什么不同

1、骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。

2、③类似的语句：我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。

3、用简洁的言语概括文章(或文段)内容

4、根据课文内容，选择词语连线

5、答：“睡梦中的妈妈”很美丽、好温柔，说明妈妈很爱孩子。

6、指不直接把所要说的事物名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称来称呼它。

7、注：选自马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》，马丁·路德·金(1929年1月15日—1968年4月4日)，非裔美国人，出生于美国佐治亚州亚特兰大，美国牧师、社会活动家、黑人民权运动领袖。

8、B、让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近。

9、刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四(肢枝)很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷(quánjuǎn)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺(保护保卫)自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背(bēibèi)着瓜溜走了。

10、无坚不摧、战无不胜、攻无不克、无微不至、无所不能、无所不在、不学无术、无奇不有、无孔不入、无所不容、无般不识、无所不晓。

11、能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。

12、最后，请辨别马丁路德金这句最著名的话是什么从句：

13、所以，上面一步重复看的好处也能给你做笔记的时间。

14、我平时是用印象笔记来积累看视频过程中遇到的精彩词汇表达，每天会抽出一段时间专门来复习巩固。

15、啼(tí)孵(fū)坝(bà)掘(jué)

16、孩子们会感受爱了但这还不够我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西我接着问

17、比如探究作用题，虽然我们都知道答题的“套路”就是从“人物+环境+情节+主题+手法”等角度去答题，但是，你在答题时，还必须要深刻理解文章主题、手法等，否则，知道“套路”也是得不到分数的。

18、生评述：朗读的时候作者的情感没有读出来。

19、无所(wúsuǒ)

20、(1)负责：时刻警惕，看护鸡雏。表现在：“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来”。

二、句子和成语表达效果上的不同

1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。

2、“我”盼着母亲快点洗完衣服，就能带“我”出去玩。这里结合对“我”的动作描写，加上详细、生动的心理描写，把“我”等待母亲时的急切心情表现得恰到好处。

3、这个意思有好多，像我的性格，像我的外貌，像我的精神都可以，这些都可能像我，但是主要是说像我们的梦想，我们的目标这方面的

4、国庆节到了多么盛大的节日多么隆重的检阅街道上人山人海楼房上彩旗飘扬主席台上站满了国家领导人和外国贵宾

5、进退存亡：一个人(一件事)进退的分寸能直接导致一个人(一件事)的生死或成败。行藏用舍：一个人(一件事)是否展开或是隐藏取决一个人(一件事)是否是使用或是放弃。两个词语意义大体相似，提示我们在处理人和事的关系时，必须了解他将会带来哪些结果，应当审时度势真确应对。这就是‘进退能导致存亡，行藏取决于用舍’的大意。

6、他是个()，老板说的每一句话他都附和。

7、(解析)这三句话都是在写“母亲”，而且对母亲的赞颂之情逐句加深。这是对普天下所有母亲的赞颂。

8、课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思。

9、生卑鄙无耻生光荣

10、(2)坏境：自然环境、社会环境

11、读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。

12、从中可以看出“我”是一个善于思考的孩子。

13、(举例)小心地,仔细地(翻译时词尾一定是“地”)

14、就文章的写作方法而言，主要有以下5种表达法记叙、说明、议论、描写、抒情。

15、我家的小狗叫黄豆。它有着金黄色的皮毛，一双大大的耳朵，一有动静，立刻就会耸立起来。两只水汪汪的大眼，再加上一根短短的尾巴，远看真像一只黄色的小兔子。

16、(教室里一下子沉默无声)

17、(解析)可见作者已经把小猫当成小孩了，特别疼爱它们。

18、然后，词性也要相对，“天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。”名词对名词，动词对动词，不能乱来。

19、再读结尾，体会情感。

20、读下面的古诗，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向。

三、词语在表达效果上不同的句子

1、举例: Yeterday he was driving fast in the highway when he heard a strange noise.

2、这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。

3、鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

4、屏：bǐng，屏息凝视——píng，屏障。

5、(1)先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。

6、“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量(liàngliang)一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好(hǎohào)学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。

7、偷偷摸摸生补充：牺牲

8、C.“果然，缝纫鸟辛勤编织成的几十个窝，都被风雨打落在附近的草从中。”从“果然”一词中可以看出作者的猜想应验了，暗含了他对缝纫鸟鸟窝的失望、不满之情。

9、不一会儿，雨停了。我拾起缝纫鸟的窝，看了又看。那简直就是一件精致的艺术品!它特别像我们小时候用秫秸皮编织的蝈蝈笼子，编织得那么结实，即使从树上掉下来，一点儿也没变形。可惜的是:缝纫鸟虽然聪明，毕竟还没有能够把这样精致的杰作，牢固地编结在树枝上。只一场狂风暴雨，窝便被打了下来，落得个前功尽弃!

10、你知道下面这些词语是哪一类人吗？选一两个说一说。

11、路线：被卷进牛嘴——来到第一个胃——来到第二个胃——返回到牛嘴里。

12、提示：《暮江吟》要用轻快的语调去读，读出闲适的心情。《题西林壁》后两句要读得稍慢，读出恍然大悟的感觉。《雪梅》后两句是朗读重点，前一句要用升调，后一句要用降调。“白”和“香”要重读。

13、导入：他是口的巨人；他是行的高标。他是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他是——闻一多。

14、俗语是民间流传的通俗语句。包括俚语、谚语及口头常用的成语，在民间故事中很常见。

15、当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

16、螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

17、课文在详略处理上非常恰当，其中“腊八”“腊月二十三”“除夕”“正月初一”和“正月十五”详写，其余略写。

18、朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的？

19、①把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢!

20、阅读全文，根据要求回答问题：

四、比较下面两个句子说说哪句的表达效果更好为什么

1、范例二：猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇，为了报答他，龙王送给海力布一块神奇的块宝石，把它含在嘴里，就能听懂动物的话。但如果把动物说的话告诉了别人，就会变成石头。一天，海力布利用宝石从鸟儿那里听到了水要淹没村庄的消息，为了救乡亲们，他把鸟儿的话告诉了乡亲们，自己却变成了石头。

2、每一行的两个带拼音的字与开头的字是同一字族的字。它们声旁相同，形旁不一样。识记这些字，可以用换偏旁的方法识记。

3、但是我们在答题时，要按照标题作用的答题格式去答题，但是，一定要结合内容，否则，要扣分！

4、自然是从看视频中，主动积累得来的。

5、第一处突出表达了作者对时光流逝却无法挽回的无奈和对已逝去日子的深深留恋之情。第二处表达了作者对时光飞逝的惋惜和感叹，既是他不甘虚度光阴的内心独白，也是他力求上进的真诚呼唤。

6、傍晚，夕阳缓缓地落了下去，已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，余晖就像一道光铺在江面上。在余晖的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水缓缓流动，一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红，瑰丽无比，绚丽灿烂。

7、文章的题目是《最后一次讲演》，为什么说是“最后一次”？

8、⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

9、(解答时找到关键句，再从文中提出相关的内容即可。)

10、()bēi()liè()wū()miè

11、仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。

12、挑()拨()离间()

13、我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的真谛：我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。

14、B、使两方面的意思互相补充和映衬，加强语言的感人效果。

15、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？

16、(要合理，并把人物的动作、语言、神态演具体。)

17、师提示：反义词是写作手法？

18、借助注释，说说下面诗句的意思。

19、一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的；三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个民族团结起来。

20、答：作者在描写爬山虎叶子、描写爬山虎的脚，描写爬山虎怎样一脚一脚往上爬的这些句子中，可以感受作者观察得特别仔细。

五、什么叫句子的表达效果

1、表示否定不必明言或不可明言的人或事物。

2、()chuí击()fù予蛮横()

3、③李大钊在法庭上所表现出的坚定与沉着。

4、课文是按照什么顺序写老北京人过春节的？文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处是什么？

5、默读课文。联系课题，说说课文写了一件什么事。

6、写故事。把小故事融入到写作中，将动物写“活”。筛选最有意思、最能表现动物特点的事例。

7、“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。

8、师肯定了学生的回答并板书：对比

9、他直言不讳的说，我今天就是来要东西的。

10、当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

11、这“极为珍贵的东西”是什么？

12、(12)窥伺：指暗中观望，等待时机。

13、诗意：梅花与雪相比较，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。这就告诉我们，每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能有所进步。

14、⒉用“△”画出鲁班造伞时的动作的词语。

15、1B效果好,它用了关联词语(“即使...也”,还有“连”)更能显示出对“她”的崇拜.2A用的好,符合儿童的年龄特点,在此“狡猾”不做贬义词.这位学生被打应该是“淘气”的,

16、古人的命名，还真是幽默而形象。

17、我的邻居王奶奶是个热心肠：遇到优惠的蔬菜会帮我们家带一点，做了点好吃的还会送一些给我们。

18、girl是动词met的承受方，是宾语。

19、声泪俱下：“俱”在文言文里是“全、都”的意思，所以“声泪俱下”的意思是边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。

20、(2)如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。