看着你从一个牙牙学语的小婴儿到现在(100句)

一、宝宝牙牙学语的时候应该怎么回应

1、怎么能让小客人受气，必须责备我家的小坏人，黑脸教育小坏人，做小哥哥不能小心眼！ 像拍灰一样，拍了小坏人的小屁屁，小坏人立刻泪奔扑向妈妈的臂膀。

2、对孩子的语言刺激，应该越早越好，当孩子还在襁褓中的时候，就可以给孩子放一些柔和的音乐、启蒙儿歌，爸爸妈妈在陪伴孩子的时候，可以面对着孩子，轻声的聊天、说话，不要觉得孩子听不懂，你说的话，她都听着呢。

3、据我对淑的宝的观察，宝宝学走路学说话是同时发生的(个体有差异，这一点不是绝对的)，我的经验希望给你参考：

4、多情景交融；孩子学习发展语言，很多是从生活场景中来学习到语言的，语言的表达需要在孩子心中与实际的场景或者事物去匹配的。多模拟一些情景来让孩子扮演各种角色是和有帮助的。语言是人类交流、人类文明的重要表达工具，那些从小因故被野兽养大的人类的孩子，成年之后，语言能力几乎丧失，即便从新开始学习语言，也是收效甚微。

5、妈妈：“你要吃苹果是吗，我告诉你这是苹果，你说苹果，苹果…”

6、孕期宝宝的听觉已经发育了，做胎教也有利于宝宝更早的说话。比如爸爸妈妈讲故事，妈妈每天和宝宝说话。

7、有一些父母说自己小宝宝张口说话晚，归根结底很有可能也是家中的语言表达自然环境不太好。举个事例，假如家中成年人与此同时用多种家乡话讲话，便会给宝宝的学习语言导致一定的困惑，讲话就非常晚。

8、孩子一到四岁由上海的外公外婆带，走的时候一口上海话。去了日本，半年后和外公外婆通电话，上海话就不利索了，一年后更是疙疙瘩瘩了，像是忘记了。足见小孩子语言变化很快，环境使然吧。

9、▫通过语言或哭以外的声音来获得关注并保持被关注；

10、展开全部你好，小孩的语言发育与发音、听力和大脑语言发育中枢等器官息息相关，如果这三方面器官都正常的话，小孩一般在2个月左右就应该能牙牙学语。如果小孩在发音、听力、大脑语言发育中枢中任一器官存在问题，都会影响到小孩语言发育，甚至不会说话。

11、(优托邦)商业中心B座二楼

12、我经常给孩子听各种儿歌、声律启蒙等音频，听的多了，孩子有时候会不自觉的跟着一起唱、一起说。

13、看见熟人引导宝宝叫他们，让宝宝感受到和别人交流是愉快的。

14、宝宝呀呀学语的时期，各位妈妈们如果用操之过急的心态去面对，效果反而欲速则不达。

15、还有一个半月，小派的小宝就满两周岁了。身体发育各项指标都很好，体重中上，身高刚刚好，吃饭香，睡觉也安稳，四肢也发达，跑起步来屁颠屁颠的，唯一美中不足的就是还不太会说话。只是会简单到无法再简单的那几个词，“爸爸，妈妈，奶奶”等等。

16、如果你的宝宝到了1岁还不会咿咿呀呀说话，或者不会用手势沟通，那么请咨询专业医学人士的意见。

17、小坏人撅着嘴说，你们都围着他转，我不喜欢！

18、平时，家长在跟孩子唱歌、做游戏时，可以带着他们一起跟随歌词、指令做出相应的动作，方便孩子理解不同物体的名称和关系，让他们将动作与语言联系在一起，加深印象。比如，我们在给孩子讲与小动物相关的故事时，可以告诉他们小羊的叫声是“咩咩”，小牛的叫声是“哞哞”，也可以告诉他们小狗喜欢啃骨头，小猴子喜欢吃香蕉，帮助他们建立不同动物与声音或者其他物体之间的联系，更便于他们记忆语言词汇。

19、建议：爸爸妈妈应该不用“儿语”，改用完整、正式的词汇和宝宝说话，这样不仅可以让宝宝模仿发出更多声音，还能丰富词汇量。

20、当独自一人或与成人玩耍时发出“咯咯”声

二、看着你从一个牙牙学语的小婴儿到现在

1、当你的孩子开始会讲故事的时候，鼓励他说一下过去和未来。你们也可以在睡前聊聊明天的计划。比如说一同拟定每周的购物清单或者想想给祖母带什么礼物。最简单的是，如果你和宝宝外出回来，可以谈谈这次外出的经历和感受。

2、这时宝宝已经是学龄前儿童了，他的交流变得更长、更深层次更复杂。他会希望聊更多不同的话题。他的词汇量也会一直增长。随着他逐渐接触到更多复杂的句子，他会逐渐理解语法的基本规则。还能自编一些有趣的故事。

3、为什么会出现语言障碍？

4、当孩子出现“语言障碍”时，家长不容忽视。

5、在母语中能区分出讲话声音和其他声音

6、仅有平日多和小孩沟通交流，小孩的语言表达能力才可以尽早生长发育。

7、创造良好的语言环境

8、方言在本地域具有便于交流和沟通、不受文化水平限制的特点。

9、打人是一种动作表现，对这么小的孩子来说没有实际意义！

10、除此以外，语言环境异常也可能导致语言发育迟缓。孩子的大脑发育需要各种外界信息的“输入”，而语言的理解认知以及发音的学习同样需要这些大脑对他人语言信息的分析，以作为学习的“模板”。如果这方面有缺失就会影响到语言的发育。

11、第三阶段：这个时候的孩子已经可以玩一些比较复杂的游戏了，比如，带着玩具娃娃去购物，或者给小朋友准备生日礼物。家长还可以问问他们在幼儿园发生的事情，尝试着去理解他们所说的内容。

12、看来孩子在肚子里时就知道他的爸爸不好惹，不好动。

13、◆在人民大会堂受到国家领导人表彰的企业

14、我最好的方法就是多和他聊天，看着他的眼睛，让宝宝也看着你，而且让家里人都尽量多的和他聊天。

15、即刻结识各路高人与贵人

16、有没有感觉宝宝很高冷，爸爸一腔热情没有回应，留在一旁被冷落。其实，爸爸只需要注意跟孩子聊天的方式就可能让宝宝滔滔不绝跟你说话了。

17、教宝宝说话你不能做这3类父母

18、现在很多家庭的组合是多语言的，妈妈说带地方音的普通话、奶奶说方言、爸爸说普通话，或者有些父母有意识让孩子超前多学几门外语。如果爸爸英语好，就跟他说英语；妈妈日语好，跟他说日语；爷爷德语好，跟他说德语等。

19、需求被及时满足，没有表达的诉求

20、研究者通过关注父母和孩子之间的日常互动，在长达1300小时后得到的结果，家庭成员如果交流很多，说的词汇和句子越多，孩子学会的语言也会越多。最好的早教莫过于父母于孩子的交流和互动。这其中充满了爱和温柔，孩子在于父母的日常互动中，体会到爱和安全感，这会伴她一生的成长！

三、宝宝牙牙学语的声音

1、孩子稍大以后，爸爸妈妈可以跟孩子多聊一些有趣的话题，关于绘本、玩具、日常生活、自己的工作、外出游玩、看到的动物，尽量用不同的词汇进行沟通，刺激孩子的听力和对词汇的吸收，这样的做法，有助于孩子进行大量的语言词汇的输入，达到一定程度之后，孩子自然会开口说话了。

2、◆江苏省质量协会常务理事单位

3、其次，与其他小朋友接触较少。现在独生子女居多，很多父母平时上班又比较忙，白天基本扔给老人带，而老人基本不太注重对孩子的语言开发，也不会鼓励孩子多表达，所以大大降低了孩子开口表达的机会。

4、语言的表达，是孩子突破行为表达的一个重要表现，相比于行为的沟通方式，用手指着想要的物品、哭闹而言，语言的表达，需要孩子组织词汇、训练发声、大脑思维协调，这个难度要大得多，更需要孩子有足够的自信心、勇气去做尝试。

5、举个身边的例子同事的孩子就是喝奶粉长大的，小时候第一句就会喊“奶奶”，这里的奶奶不是指宝宝的亲奶奶，而是指宝宝想喝奶了。因为在宝宝每次哭闹，妈妈会问“喝奶奶吗？”这样多次刺激，孩子就自然记住了“奶奶”这个叠音。

6、孩子这个阶段的学习能力就是观察模仿父母的行为，从今天开始注意榜样的力量！

7、当孩子与其他小朋友的沟通受阻时，首先会打击孩子的信心，为自己无法融入感到焦急。其次，如果口齿不清或口吃，还会引来其他小朋友的嘲笑与模仿；最后，日积月累，导致孩子更不喜欢开口，从而变得更加自卑，致使语言能力更难突破。

8、很多父母平时很少跟孩子交流，改用一些智能电子产品教当成“早教机”，希望以此开发孩子的智力。但宝宝长期长时间玩电子产品会因“被交流”而导致语言发育迟缓。

9、辅音m需要靠鼻音辅助发声，对于宝宝来说比较难。

10、这时候，我们要帮孩子把信息转化为语言。比如，你可以指着眼前的东西，对他说：“它是一只小狗”、“听，它正在‘汪汪汪’地叫呢”。还有一种情况，孩子在咿呀学语时，完全投入在自己的游戏或玩耍中，并没有试图吸引你的关注，这时候他很有可能是在探索新的发音。那么，我们可以进入下一个策略——模仿。

11、宝宝的发音器官尚不完善，还不能完全掌握正确的发音方法，所以我们常常听见宝宝会发出一些有趣但不准确的音节，比如，把“苹果”说成“苹朵”，把“吃饭”说成“漆饭”。有的爸爸妈妈觉得这样的发音可爱、好玩，于是在和宝宝说话的时候，经常模仿和重复宝宝的这些发音，这种做法是不科学的。如果爸爸妈妈经常模仿宝宝的错误发音，宝宝就会认为自己的发音是正确的，以后纠正起来就很困难。

12、宝宝出生后，宝妈日夜照顾。看着他懵懂的样子，希望宝宝能早一点听懂大人的话，多一点配合，就多一点省心。有些早熟的宝宝在四五个月大的时候会用不准确的发音吐出“妈妈”或“爸爸”，这会给整个家庭带来无限的欢乐。有些宝妈宝宝不禁好奇，自己的宝宝什么时候听得懂大人的话了？4个月的宝宝视力明显提高，开始观察手，锻炼手眼协调能力。有时间我会观察父母的表情。我已经能理解宝妈的喜、怒、悲了。

13、像朋友孩子这种情况为典型的“语言障碍”，也称“沟通障碍”。即：构音异常，说话不清晰，语言组织出现很多错误，以致他人听不懂。当无法正常沟通时，就会显得不知所措，导致无法融入集体。

14、这是最简单的发声方法，一岁前或者还不会走路前我就通过这种方法训练对声音的敏感度，汪汪汪，喵喵喵，哞哞哞等等，如果在农村的的话能经常见到这些动物，情景下模拟宝宝会更有模仿的冲动；

15、儿童的语言是由牙牙学语演变成他们的第一句话的。为了未来更好的语言发展，刺激牙牙学语很重要。

16、其实，孩子语言能力发育慢，这种情况的出现，是有多方面的原因的。为什么孩子语言能力发展缓慢？不同孩子的生理发育节奏是不同的

17、牙牙学语是口语试验阶段，此阶段建立了人类交流的基础。想知道如何刺激婴儿牙牙学语吗？我们就来介绍一下这是如何做到的。

18、很多家长对孩子的童言无忌觉得很好玩，经常调侃宝宝，殊不知家长这样容易把天聊死，让孩子觉得你在戏弄他，自尊和自信受到迫害，不再爱跟你说话。

19、而另一个妈妈说：怀孕时只是自己情绪不好，宝宝就是动得特别厉害，而且能感觉到他的烦躁，所以孩子在胎儿期就已经和妈妈交流了。

20、第二阶段：帮助宝宝理解反义词，比如说爸爸小，宝宝大。然后做一些稍微复杂的互动游戏，例如，用玩具摆火车，过家家游戏等等。鼓励孩子唱歌，让他们去唱完歌舞最后的句子。

四、牙牙学语的婴儿变成什么

1、首先，各位想养鹦鹉的主人们，鹦鹉虽说聪明，比其他动物更伶俐，但它们毕竟是动物，没有人类这样发达的大脑，它们之所以会说话只是它们的口腔构造和其他动物有所不同，而这个不同恰巧使鹦鹉经过长期训练就能够学人说话了。

2、因为我这大半年来一直坚持给元宝做亲子阅读，能够真切的感受到孩子的进步和成长，早期的时候，我给孩子读绘本，他最多只能安安稳稳的坐一分钟，然后就跑开了，现在则能够安静的坐在我的怀里，听着我给他讲很长的绘本故事，听的过程中，还时不时会插几句，表达一下故事的情结，虽然他还不会认字，但是那种认真的态度，已经充分的说明，孩子爱上阅读了。

3、宝宝在学说话的时候可能会遇到很多的有趣好玩的事，家长带头不要取笑，让他觉得做错很丢脸，要说大家说话都是有个过程。

4、为促进孩子的学习说话能力，家长应采用成人标准语，因为用成人标准语与宝宝说话过程中，不仅帮助他学习了语法结构，并且富含逻辑性的成人语更能激发其大脑发育，促进智力发展。

5、虽然不确定这样做是否可以帮助他开发语言能力，但我想这至少能给他留下一些温暖而美好的回忆吧。正如我自己，至今我还记得小时候妈妈给我讲故事的情景。妈妈用暖暖柔柔的声音讲述着一个又一个精彩绝伦的故事，我依偎在她身旁听着听着就不知不觉睡着了，很是幸福！

6、抓握练习可以促进宝宝手部力量和手与脑、眼协调能力的提高。父母可以准备一些安全的早教玩具(如手抓球、摇铃、牙胶等)给宝宝拿着玩。关于婴儿抚触操，可以查看我另一篇回答?：《怎样给新生儿做抚触？》(附操作图) ❤️

7、▫通过手势来进行交流(例如：举起手臂要求你把他抱起来)

8、可见，家庭环境对于孩子心理成长的影响是很大的。

9、那么，当孩子开始牙牙学语，我们怎么更加合拍地跟他互动，帮他顺利进入下一个阶段呢？

10、在宝宝学说话的最初阶段，家长应该要创设条件让宝宝多说，而不是抢话。如果宝宝仍然用手势或者表情来表达自己的需求，妈妈可以适当地引导宝宝：“告诉妈妈，宝宝想要什么？”

11、◆中国小儿推拿协会常务会长单位

12、好的绘本能够帮助孩子认识到这个世界的丰富多彩，各种动植物物种、地域文化的差异、季节更替等，让孩子知道，除了自己生活的小家庭，还有一个广阔的世界等着孩子去探索。

13、语言表达能力是开发智力的一种表现，能说会道的孩子通常更为聪明。语言发育缓慢会造成孩子的理解能力、表达能力以及接受能力受到限制，从而影响孩子的智力发育。

14、宝宝并没学着说，开始咧嘴要哭。教学以失败告终。

15、许多父母会困惑，和宝宝说话也不知道他能不能听得懂或者不知道跟他说什么好。其实孩子在未出生之前妈妈通过一边抚摸腹部一边和宝宝说话的动作，就能刺激他的语言中枢神经和大脑的发育，为未来的语言发展奠定基础。

16、这是不少家庭存在的困境，由于中国的地域特性、不同地方有着截然不同的方言体系，尤其是老人帮忙带孩子的家庭，语言体系丰富，这样很容易给孩子带来语言学习的困惑，尤其是很多习惯说方言的家庭，普通话不标准，或者一家人说几种不同的方言，这些问题，都会给孩子的语言能力发展带来困扰。

17、从宝宝很小的时候开始，几个月大的时候，就可以给孩子听一些简单、节奏明快的儿歌、古诗词的诵读，可以听音乐的，也可以父母自己诵读，这种节奏感、韵律感，有助于加强孩子的记忆。

18、第四阶段：父母可以带孩子阅读喜欢的书，讲解汉字、字母、数字都是怎么读的？多给他们讲一些长篇故事，并就书的内容向他们提问，让他们思考书中故事的逻辑。

19、做亲子互动游戏做游戏的过程也是和宝宝交流的过程，通过游戏的方式，不仅可以锻炼宝宝运动协调能力还能促进他的语言发展，让孩子在快乐中积极输出语言。

20、而慢慢大一点闻到妈妈的味道，听到妈妈的声音更开始认人了。

五、在我牙牙学语时

1、对感受性语言障碍的宝宝，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。

2、小孩处在认知能力全世界的环节，父母要精确地、清楚地讲出物件的名称。例如，用餐不要说成“吃饭饭”等。语言表达得清楚能够协助小孩提前准备地记牢事情名称，防止出现偏差。

3、听力好的孩子，五官统筹能力都很好。所以，了解宝宝听力情况是家长们的一门必修内容，了解并掌握孩子的听觉发展规律，并做好听觉训练，对宝宝未来的语言及智力的发展都有很大帮助。

4、 最后我说下自己孩子，我2个孩子，大孩子现在上小学了，没有上幼儿园之前叫丈母娘直接教他说当地标准的方言，我不是当地的，爱人是当地人，所以希望孩子会讲一口流利的当地方言，目前来讲孩子就自己明显觉得是地地道道当地人而非所谓的外地人(毕竟现在大部分地方还有有少许的排外情况，勿喷哦！)。

5、孩子的语言是用来表达，达到自己的目的的，比如想要自己需要的东西，如果说不需要自己也表达了，就可以得到自己想要的东西，那么孩子就会觉得说话不重要，自然就不想那么早说话了。

6、所以，孕期的时候，妈妈和胎宝宝都说话肯定会对胎宝宝有帮助，但是是不是能够帮助宝宝理解大人话里面的含义？这个就不确定了。

7、▫通过发出高高低低的声音来玩音调的游戏(声音的旋律)；

8、不要跟哭闹中的孩子讲道理

9、他们已经开始说出他们的第一句话(大约三个字)，他们开始了解自己的身体部位并识别它们。在14个月大时，他们会重复听到的词汇，并且已经在使用“不”。虽然他们重复的词汇很少，但他们能够理解200多个词语。

10、虽然语言发育的个体差别很大，但如果你的宝宝到了18个月还不能说出一些单词来，请咨询专业人士的意见。

11、语速的控制，不能太快，太快的发音，孩子不容易接手、理解。

12、多听有韵律的儿歌、古诗词

13、18957111182

14、在这段时期，大多数宝宝都会咕咕地发声、发笑、对声音产生兴趣，并开始会打手势来沟通。咿咿呀呀说话是宝宝第一年的一个很重要的发育阶段。通常来说，此后就会过度到“乱语阶段”，也就是说宝宝能发出一连串莫名其妙的声音，通常听起来就像和你对话一样，而这些乱语是有意义的。

15、老人跟孩子说话时，喜欢用儿化语，比如：吃饭饭，睡觉觉，喝奶奶等。宝宝是喜欢，因为相对成人的正常话语，这是较“容易”学习的。但并不利于宝宝语言潜能的激发，影响其语言系统的发育。

16、当你的宝宝长大了开始会比划手势和蹦出几个单词的时候，你要试着给他回应。打个比方，如果你的宝宝摇头，你要把这看作是他在表达“不”的意思。如果他指着玩具，你要把这看成宝宝在说“我可以拥有它吗？”或者是“我喜欢”，并对此作出回应。

17、1)、创造语言交流环境

18、婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。

19、比如即便你听到孩子喊“奶奶”，内心不爽，也不要表现出来。更不要中止宝宝喊“奶奶”，作为妈妈要大格局点，孩子最终还是和妈妈亲的多，不要拘泥于细节。

20、抓紧时间多陪宝宝，先教宝宝发元音，学会三个以上元音，就可以发辅音了。这是宝宝在语言方面开窍的喜讯！恭喜！