形容现状很糟糕的句子(100句)

一、形容现状很糟糕的诗句

1、“天生我材必有用，千金散尽还复来”出处：

2、信是秦淮风月病，华佗何必救蛾眉。

3、在说了这么多之后，反观今天我国儿童文学的创作与出版，我们真有一种“惊回首”的讶异。在今天，已经不是模仿像格林童话那样的真正的永恒之作了，而是什么畅销就模仿什么，什么能卖钱就模仿什么，创作与出版都充满了毫无价值标准的“跟风”之举。这样的“创作”，还会有艺术生命力吗?

4、多好的颜色啊!(黑色!)

5、上篇发出后，有小伙伴留言：最好是不写论文啦。

6、如你有感兴趣的话题、或是在这一期中你的疑惑、接下来你想听到的作品、你想要点的歌曲、你最感兴趣的艺术风格等等，欢迎来跟我们联系。

7、有些人认为，自己干活不认真占了公司很大便宜，因为你看，即使我不干活，你还能少我一分钱不成。

8、你模仿那些已被公认为是成熟以至永恒的作品，其结果只能创作成熟的赝品；你凭着自己的人生体验、艺术感觉和自己的真诚，去写那些有可能被淘汰的作品，却还有希望从中留下一部分(哪怕只是极少几篇)真正的永恒之作。

9、Yatengolallave:

10、早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。

11、这样的文学母题还有很多，上面说到的这三个，不过是一些比较常见的例子罢了。它们的目的，都是为了把人引向一个精神的开阔地，让人沉思人之所为人的根本意义。

12、1865年6月19日，格兰杰将军在加尔维斯顿以《第三号将军令》，正式宣布了黑人奴隶的完全解放。但是这并未如预想的一样，让黑人的深重苦难被彻底终结。在其后的一百五十余年间，黑人社群仍然在为着争取平等权利和消除种族歧视而不辍地斗争着，直至今日。同时，那段历史也在各个族群的心中悄悄播下了偏见的种子，在相互理解的通途上搬来了成见的大山。不论是互联网上，谈及移民和种族问题时的暴戾舆论；或者在学校社会，各行各业中的对黑人群体有意识或无意识的排挤、偏见、不信任；甚至是执法者在挥动棍棒，扣下扳机时，对有色族裔施加的更多不合理暴力。这些都在不断地提醒我们，要记得时刻内省人心中的劣根性，避免陷入被精心编织出的，仇恨与偏见的陷阱之中。

13、你可能会说，混日子，说得多难听。谁还不是干活领工资维持生计呢。

14、事实上，那时的童书大量地都在走格林兄弟的路。早期的童话几乎都离不开民间故事的痕迹(这也是不少国家的童话中都有相似故事的原因之一)，即使是个人的创作也往往模仿格林式的故事套路和作品气氛。而这样做了，也确实能受到家长和儿童的欢迎，换言之，书也更有销路。只有像安徒生那样创作个性极为突出而又真有儿童文学天分的人，才会走他那样一条独特的路。

15、¡quésieteaños!

16、“你回来了？”她先这样问。

17、墨汁！黑鬼！黑人！黑人！

18、¡NEGRO!¡NEGRO!¡NEGRO!

19、0句意丰富型扩展。

20、Co：明白了。通过这么多次采访。我们发现诗歌是很能表达一种当地文化的。

二、形容现状很糟糕的句子

1、爱神之二——约翰·济慈

2、解析：本题考查扩展语句中的续写语段。根据题目“紧扣首句观点”的要求及给出的首句可知，续写语段的文体是议论文，论点是“即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义”；论据要从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任意一人的人生境遇组织语言。续写时，可从这三个人物中选择一个最熟悉的人物展开续写，内容既要包括人物的苦难遭遇，又要表现苦难带来的人生意义，注意运用排比和反问的修辞手法。续写后仔细检查是否符合论点，上下文之间是否连贯，字数是否符合要求。

3、有关“真诚”的问题或许更严重：本质而言，书写之真诚与否的批评就是一种“诛心”话语，这种创作之“本心”既难以考量，又缺乏藉以衡量写作实绩的意义。用保尔·瓦莱里(PaulValery)的话来说，才华和转化能力才是值得向往的，而激情、事件或经历本身却不足以构成真正的诗。那么，一个人写作的本心真诚与否，又能说明什么？即便是存在这么一种真诚，也不是出发点意义上的真诚，而是作品所达成效果的真诚——换句话说，关键的依然不是一首诗开始时作者的“本心”，而是他经由情绪、头脑和技艺所塑造出的最终面貌。

4、yentremisentrañassiempre

5、(1)(经典题，4分)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60字)

6、他山列石谁兼采，此祸殃鱼事足奇。

7、最后讲用词的问题，这是一个专业的细致活。用词的基本要求包括准确、简洁、专业等方面。用词准确包括对事实的描述客观准确、对他人观点的概括以及自己观点的表达精准。

8、这样，我们就不难理解安徒生的出现，对于西方儿童文学的巨大意义了。他不走一条已经被证明为成熟的路，他要自己创造，自己摸索。这样，他不免要写出一些不成熟之作，他的许多作品不能和格林相比，但他最杰出的作品，却代表了儿童文学的新的生命活力，它们是格林童话中任何作品都无法相比的，它们是能够掀开在成熟模式之外的新的一页的。

9、论文的准备告一段落后，我们就要开始正文的写作。这里要补充一点，在正文写作时，我们仍可能在遇到相关问题时，继续补充搜集文献资料。

10、一般情况下，题目给出几个意象或几个相关的动词、形容词，要求考生运用给出的词语描绘出一种画面，营造一种意境。

11、黄冈AB卷百校金考卷▍教师用书

12、危机次贷荡狂澜，欧美金融起祸端。

13、课文为什么用“剃头大师”作为题目？和同学交流你的看法。

14、甫昔少年日，早充观国宾。读书破万卷，下笔如有神。

15、飒飒西风几处愁？翩翩蝴蝶动全球。

16、虚空的虚空，虚空的虚空。凡事都是虚空。人一切的劳碌，就是他在日光之下的劳碌，有什么益处呢？一代过去，一代又来。地却永远长存。日头出来，日头落下，急归所出之地。风往南刮，又向北转，不住地旋转，而且返回转行原道。江河都往海里流，海却不满。江河从何处流，仍归还何处。万事令人厌烦。(或作万物满有困乏)人不能说尽。眼看，看不饱，耳听，听不足。已有的事，后必再有。已行的事，后必再行。日光之下并无新事。岂有一件事人能指着说，这是新的。哪知，在我们以前的世代，早已有了。已过的世代，无人记念，将来的世代，后来的人也不记念。

17、怅恨独策还，崎岖历榛曲。——陶渊明《归园田居》

18、第23课《海底世界》同步练习

19、seguíallevandoamiespalda

20、头脑发胀,脚下无力。形容身体不适。也比喻基础不牢固。不知轻重不足轻重缓急轻重举足轻重权衡轻重轻重倒置轻重缓急轻重失宜问鼎轻重无足轻重收起

三、生活糟糕的诗句

1、第21课《我不能失信》同步练习

2、因为表弟小沙央求“我”给他理发，还答应给我五块钱，我可以在他头上随意乱剪，只要能把头发剪下来，没伤到耳朵，小沙就觉得满足，所以“我”觉得“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。

3、“语境的扩展”是指根据题目提供的语言情境(或者图画)，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展。

4、心灵最重要的特点是什么？就是复杂和两难。如果你想写出真正有质量的文学，你的写作就必须在这样的心灵空间里展开。你要把你的人物一直放在无法抉择的、两难的处境里煎熬，从而把他内心的复杂性逼出来。你的作品里要有永恒的精神冲突，要有精神难题，这样才有紧张感。没有精神问题、没有精神难度的写作，它的价值有限。一部小说，一部电影，最动人的，最让我们深有感悟的，就是那些能把我们带到左右为难的处境里的作品。这种难以抉择的处境会打动我们，会使我们和作者、和人物一起悲伤或困惑。

5、回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

6、¡Negra!¡Negra!¡Negra!¡Negra!¡Negra!

7、他跟我说公司成本的时候，是这么形容的：

8、当然，相对于新世纪以来汉语诗歌创作领域内所呈现出的活力与所获得的巨大成就而言——尽管这种成就到底达到了一种什么样的境地，尚需时间的沉淀，并有待于漫长的历史认证机制的确认，对部分批评话语或概念的滥用只是疥癣之疾，更何况，这个问题的产生，很多时候并不是诗人而是批评家们的责任。但是，对于庞大的诗人群体而言，细究起来，也不是那么乐观。和机会上的平权主义不同的是，美学原则依然对当下的汉语诗歌作者们的劳作进行了严格的遴选，使好作者和好作品依照巴莱特定律(二八定律)的运作而分布：少数的作者写出了大多数的好作品(这和任何行当的情况都一样)，而大多数诗歌爱好者则在身为诗人的幻象中进行毫无意义的口水写作、乡村抒情、语言游戏和造句练习。

9、文学是用形象说话的，而形象最大的特点就是丰富；一个文学形象越是多解，就越是成功，相反，文学形象一旦有着固定的解释，它就死亡了。文学不但不提供人类精神的结论性看法，它还旨在扩展现有的结论，改写现有的结论。比如，因为有了鲁迅的《祝福》，我们周围好像就多了祥林嫂这样一个人。类似她这样的人，之前我们也可能遇见过，或者听闻过，可是没人在意，我们很容易对这类人熟视无睹，现在，在鲁迅笔下，把她活生生地画在了我们面前，以后我们再遇见或听闻这类人的时候，脑海里就会想起祥林嫂这个人，仿佛她并不是纸上的人物，而就活跃在当代生活中——他笔下的阿Q、孔乙己、闰土，无一不是活生生的人物。因为有了鲁迅的小说，以及他小说中那些人物，生活的边界就有了小小的扩展。

10、力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。

11、主上顷见徵，歘然欲求伸。青冥却垂翅，蹭蹬无纵鳞。

12、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出处：

13、在搜集文献时，我们常常遇到两种情形：一是文献太少，二是文献太多。文献太少时，我们觉得可供讨论的资料太少，不利于我们展开讨论，相应的，论文篇幅纯靠自己硬撑，感到十分困难。文献太多时，我们又看不过来，加上许多时候我们还要同时找工作，难以匀出许多时间来泡图书馆。

14、如果再退一步，我就要跌落了

15、画过的他们诗的人也不是说没有，但可能传达情感不够等种种原因，终归淹没在滚滚的历史洪流中。而沃特豪斯在这一领域独特的视觉创作，却获得西方文化世界的普遍认同，终成不朽！造就了一个时代的定义者。

16、测试卷及答案试卷及答案一

17、早岁那知世事艰，中原北望气如山。——陆游《书愤五首·其一》

18、“兼议/兼论……”以扩展讨论范围。

19、轻灵在春的光艳中交舞着变。

20、暖烘烘软绵绵湿漉漉绿油油

四、形容最近很糟糕的心情的诗

1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

2、“啊！地狱？”我很吃惊，只得支吾者，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”

3、考点清单、知识梳理填空

4、Deprontounasvocesenlacalle

5、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

6、试题设定一个情景，或给定一个语句，要求考生根据要求还原一个场景。

7、“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”出处：

8、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。

9、选题需区别于研究主题或研究领域。例如，知识产权法是一个研究主题，也是一个研究领域，但不是一个选题。保护知识产权的正当性可以是一个选题，因为这是一个研究知识产权正当性的法律问题。

10、(耿耿于怀)事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解。

11、我得来的必留给我以后的人。那人是智慧，是愚昧，谁能知道。他竟要管理我劳碌所得的，就是我在日光之下用智慧所得的。这也是虚空。故此，我转想我在日光之下所劳碌的一切工作，心便绝望。

12、我乘她不再紧接的问，迈开步便走，勿勿的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。

13、我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

14、Ursula：不会消亡，只要我们继续写，只要还有人想要呐喊。诗歌将会一直存在下去，而且生生不息。

15、论文的框架主要包括标题、导论、正文和结论。在此主要讨论标题、导论和结论，正文放在论证部分。

16、望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.岳：指东岳泰山

17、二十世纪的成人，乃最自私的成人!

18、天生我材必有用，千金散尽还复来。李白(唐代)

19、而所谓“述”与“作”，分明取自《论语》中的“述而不作”，在这里，“述”指研究和整理，“作”即指创作。

20、Ursula：是的，我认为这是一首相当有力的诗，它表现了在那个年代，人们开始追求自己作为个体的独立存在，而不是被一个标签化的群体所定义。标签化的群体不仅指种族上的群体，也包括性别，性取向。但是我们作为人类，有很多劣根性阻止了我们全方面地去了解一个人。我们仍然倾向于用标签把人归类。这首诗能提醒我反思这个问题。

五、形容境遇很糟糕的诗句

1、金庸的小说，也有这样的魅力。不久前，我主编了一套《中国当代作家评传》的丛书，郑州大学出版社出版的，第一辑出了四本，其中的《金庸评传》，我约请的是孔庆东先生写的。孔先生对金庸的评价很高，他在书中说：金庸以他一个人的功力，就让武侠小说进入了千家万户普通的生活。一个小说家、一个文学家，你成功的标志是什么？是你的人物、你的语言进入日常生活，进入日常语言。

2、所以，很多人的写作，从小的时候开始，就已经为自己预设了结论，这样的思维定势，即便成年之后，也没有彻底改过来。有了预设结论的写作，会使你作品中的精神空间变得狭小，也会大大限制你的想象力，这样的写作，不可能获得成功。包括大家来听课，若是想在我这里找到文学的结论性看法，那你们会失望的。文学是无解的，或者说是多解的。现在你们不是要关心文学是什么，而是要关心怎样才能写出人的丰富性和复杂性，从而写出人的存在的无限可能性；如果你的作品不能展示出人和世界的复杂性、可能性，那你的写作，可能还没有真正开始。这是我特别要强调的：不要把文学简单化或结论化。

3、queaquelloescondía(¡Negra!)

4、这是我们这个时代大多数批评家的失职：譬如试图以道德/伦理立场替代纯正诗学立场的对“底层叙事”之类诗歌创作的高拔；譬如一些兼具诗人和批评家身份的著名诗人类似于“大国写作”这样的观念和倾向——以及诗学抱负与作品分量之间的不相称：关于此点的探讨，可参看姜涛、颜炼军和李海英等人的批评文章。在这方面，这几位更年轻的批评家恰恰是“称职”的例子。譬如在诗学上对地方性、身份认同或社会角色之类角度的重提，无论是“打工诗人”还是“新红颜”，诸如此类，都过于标签化而失之草率，况且作品本身与这些提法之间的关联程度也不足以塑造一些具有足够说服力的诗学概念——一切还有待淘汰和厘清，还有待基本前提的确立。

5、鬼guǐ(鬼怪、鬼子、魔鬼、小鬼)

6、他们称黑人为"有色人种"

7、文献太多时，我们则可以将关键词的检索范围缩小一些，还可以限定到时间较近的、作者和出版单位较为有名的。例如，在法学领域，图书方面的出版社有法律出版社、中国法制出版社等，以及知识产权法领域的知识产权出版社，期刊方面则优先关注法学核心期刊、中文核心期刊以及知识产权法领域的期刊。

8、练习题及答案一测试卷及答案二

9、“我”：我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

10、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

11、A.整理装束B.练习打枪C.练习冲锋D.练习队列

12、当捕鲸船把海洋变成了血泊，当最后—只蜂鸟的羽毛被从翅膀上拔下，当最后一件云豹的衣服被人类披在肩上，当最后一尾青蛙将绿色从皮肤上褪下，当最后—匹逃亡的犀牛滴着血在沼泽里奄奄一息……我们还有多少可以献给童话的东西?我们还有多少能够让孩子大声朗笑的礼物?

13、童话是伟大的。其伟大即在于：让每一个孩子相信每一个梦想都可以成真!

14、股市恐慌割肉易，公司惨淡货销难。

15、当然了，既然是工作，那肯定是要干活的。公司安排下来的活呢。明明3个人一下午可以干完的，偏偏分给25个人，要求一周内完成。

16、与君歌一曲，请君为我倾耳听。

17、◇“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？

18、¡Yquéritmotiene!

19、漫卷诗书喜欲狂.以上1句最贴切秋波媚(宋)陆游七月十六日晚登高兴亭望长安南山秋到边城角声哀,烽火照高台.悲歌击筑,凭高酹酒,此兴悠哉!多情谁似南山月,特地暮云开.灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来.闻官军收河南河北》赏析(原文)剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.

20、题目有时会出现文不对题的情况。这种情况，对于学位论文的评审老师而言，第一印象可能比较糟糕。因为文不对题容易导致受众处于对题目的期待和实际内容有别的分裂状态。这类问题需在论文答辩或送审前，进行审视和修改。