说说唱唱我的名字简谱(100句)

一、唱唱说说我的名字教案

1、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。

2、接下来我们进行互对游戏，你们先看我和海绵宝宝示范一下。该轮到小朋友了，你可以和旁边的小朋友商量谁先唱。

3、让幼儿知道均衡的营养对身体的重要性，教育幼儿不要挑食。

4、出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。

5、德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。知识目标：培养幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。能力目标：培养幼儿看图说话的能力和理解能力。

6、提醒幼儿不要发出声音。再听B段音乐(2遍)，幼儿随音乐快跑，随音乐停下。

7、这是一个语言活动，小班的语言活动相对于中大班开展起来比较的困难，本次活动的目标是理解故事内容，学习用较连贯的语言进行角色对话。

8、师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)

9、激发想象、仿编诗歌

10、试一试，跟着琴跟老师一问一答。

11、设置游戏情景，引发幼儿想象。

12、师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

13、教师、幼儿自己的全家福照片、歌曲磁带、小熊胖胖手偶。

14、幼儿园教师要上好一节公开课，首先要清楚以下3个要素：

15、(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。(2)教师在日常生活中提醒幼儿咳嗽时用手或纸巾捂住。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

16、基本部分：引导幼儿熟悉歌词。

17、只要你拚搏了奋斗了，你就不必失望， 你的生命已放出了闪光！

18、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律。

19、我们试着尝一下他们的名字吧。

20、通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。

二、说说唱唱我的名字简谱

1、b)可以用什么方式来表达自己的心情。

2、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

3、教学重点：听赏民乐合奏《彩云追月》，熟悉音乐主题，感受乐曲所表现的意境。

4、吴：是的，听多了，就能够用英语进行日常交流。能听会说以后，读与写的问题也自然迎刃而解了。

5、首先，通过谈话，给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。

6、(本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。)

7、幼儿讨论、表演。(音乐2)

8、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘!

9、老师总结。爸爸妈妈无论在哪里，都是我们小朋友避风的港湾，爸爸妈妈对小朋友的爱是无私的，无论在什么地方，她都永远会保护自己的孩子。

10、在本次音乐活动中，第一环节我先让幼儿通过欣赏歌曲来感知乐曲的欢快、抒情，从而熟悉歌曲的旋律。同时，引出歌名《歌唱春天》。第二环节中，我主要分成两部分：⑴我首先出示大图谱，引导幼儿倾听歌曲，凭记忆把图谱填完整，在填图谱的通过中，组织幼儿学唱分句。⑵引导幼儿掌握“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法，同时，出示标记，让幼儿理解并掌握。第三个环节，我一反以往老师教，幼儿唱的方式，而是给了幼儿每人一副图谱，让幼儿根据歌词进行填图，同时为自己的成功感到快乐，进而更乐意学习。最后一个环节，主要引导幼儿以各种形式学唱，去掉一遍一遍反复唱的枯燥。

11、指导学生用热情、轻快而饱满的声音演唱。

12、我们在我家的西南角挖了一个拳头大的坑，打开塑料袋，每人往里放了一把雪，我还对着雪在心底许下了个愿望：希望你快点长大。

13、总结：孩子们，今天你们不仅用七十二变，变成了各种各样的海洋动物，跟着音乐的节奏，潜入海底，还能够一起合作，组成各种各样的小组合和很大的芭蕉扇来灭掉火焰山的火，救出了师父。恭喜你们都成为了齐天大圣了，那俺老孙要把金箍棒送给你们！

14、了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的附点节奏及反复记号。

15、在老师的提示下，能根据课件图谱记忆歌词、唱歌词。

16、①老师分别模仿小鸡、小鸭、小羊、小猪的叫声，请小朋友说出它们的名字

17、师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。

18、大信封1只，汉字卡。

19、表演引入，激起兴趣。

20、300000+人已关注加入我们

三、唱唱说说我的名字歌曲

1、第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作

2、提醒幼儿注意安全。再听B段音乐(4遍)，幼儿随音乐快跑，随音乐停下。

3、(可能是个别孩子对自己不太自信，当有的幼儿别点到时却说“我不想唱”时，当老师说“没关系你来试一试，不行的话我们大家可以帮助你”，她才点头答应。)

4、师：那我发现小闹钟走不动的时候，会给它拧发条，那现在我是跳不动的小闹钟，我请一个小朋友上来帮我了拧发条。她拧的越有劲，我就跳的越有劲。拧发条的时候蹲一下这样才会更有力气。除了这个动作，还有什么动作拧发条可以转动小闹钟。

5、师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，(出示宝盒)这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么！

6、在活动中，当幼儿每一次唱完的时候，教师应给予一个及时有效的评价，帮助幼儿在一遍一遍的歌唱中不断的进步和提升。

7、师：而这个典型节奏就是——我们游戏中的暗号。让我们用这些节奏型随着音乐动一动吧。我来指挥，大家先分组接龙，再齐奏。

8、(启发学生用唱主旋律，模仿演奏乐器的样子来代替器乐演奏)推荐4个声音好听，又有表现力的同学。

9、俗话说，无心插柳柳成荫。天天研究彩票的，反而不能中奖。无意间买一次的，可能就中奖了。

10、师：“小朋友，听到了大灰狼来的音乐时要怎么做。爸爸妈妈怎样配合才能保护好自己的孩子。请爸爸妈妈商量一下，两个爸爸妈妈一起妆扮大树”。

11、D．音乐节奏快车(20分)

12、A:：Super！你知道中国食品的英语表述吗？

13、教师出示装饰好的名字，并进行示范。

14、(歌曲旋律流畅生动，歌词单初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来)

15、正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。

16、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

17、陈：是的，小学生学习英语，应该把听力训练放在最重要的位置上，这正迎合了“听、说、读、写”四会将听放在了前面，显示出听的重要性。

18、(虽然孩子们都积极的参与到活动中，但是真正自信的演唱的只有之前“试过”名字的那两个小朋友)

19、师：今天的音乐课就上到这里，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。

20、小结：分析图谱的高音处，提示孩子要唱准高音部分。

四、唱唱说说我的名字观课报告

1、小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)

2、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难。

3、师：我们每组小朋友设计的图谱都很棒。现在让我们听着音乐、看着自己的图谱来想一想每个乐句可以用什么动作表演。

4、低水平：(语言操作箱)复习简单对话。

5、免费领取奥尔夫音乐、教案及公开课视频一套

6、楼主听歌的器材太差,我知道很水的音箱或者耳机是听不到贝司的,只能听到尖锐的鼓和唱歌的声音,偶而一段嘈杂的主音SOLO

7、师：“除了变小动物，还要听音乐潜入海底。”

8、她的眼睛总是那么明亮！

9、师：“来，请爸爸妈妈和我们一起去玩儿吧”！

10、可伴奏乐器(数码钢琴)；

11、幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

12、对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。

13、多“读”:“朗读”是对于学习语言来说非常重要。

14、附：创编诗歌：微笑小鸟说：我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。大象说：我愿意为朋友们搬木头盖房子，让他们高兴。小兔说：我愿意为朋友们送信。让他们高兴。

15、幼儿搭配营养均衡的自助餐。

16、④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

17、将游戏与图谱相结合可以让幼儿更感兴趣。

18、有关微笑的校园广播稿

19、平均到每个月，就是7万。

20、“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”

五、唱唱说说我的名字大班教案

1、老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应

2、创编歌词(游戏)

3、教师敲鼓后问小朋友，真是什么乐器发出的声音？(鼓)小鼓发出什么样的声音？(咚咚咚)我们一起说说，我的小鼓咚咚咚。帮助幼儿熟悉歌词。

4、(之前孩子们对音乐的旋律掌握的已经差不多了，所以在歌唱的过程图谱只起到提示作用，孩子们积极主动性还是很高的。)

5、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。

6、比赛以集部为单位进行，五年级一班与五年级二班对抗，参赛队员的数量由其他年级同学担任评委，他们站在队员的前眼，两眼紧盯，一丝不苟。

7、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

8、师：月亮宁静而美丽，寄托着人们对美的向往和追求。同学们，我们应该感谢大自然为我们送出这么美好的礼物。

9、最后，幼儿在理解诗歌内容的基础上、充分体会到了妈妈的辛苦、伟大；深深感受到了妈妈的爱。通过歌表演《我的好妈妈》，用语言和动作来表达自己对妈妈的感激和关爱。

10、如果把472亿购买五年期国债，每年的利息就有：

11、提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?

12、广播和报纸有很多相同的地方，报刊上经常采用的新闻体裁也大量地运用于广播。一般说来，广播新闻的种类有：录音讲话(包括录音座谈会)、录音报道(包括文字解说、音响和配乐、人物谈话)、录音新闻、口头报道、

13、小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)

14、(1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

15、师：请小朋友们站在魔法师的身边，那我们这次变成小闹钟之后还要跳舞。

16、(唱出来，注意速度放慢)

17、师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗？

18、师：你们都知道我是曹老师，其实我还有另外一个身份你们不知道。其实我是一个神奇的魔法师，我的全身上下是有魔法的，看，我有一个魔法圈，我可以让我的魔法圈转起来，我乐意让它转起来、停下来，我也可以让它跑出去，也可以让他回来，信吗？我要开始念咒语了(咕噜咕噜咕噜咕噜)所以，这个世界上几乎没有我做不到的事情。只有一件事情我做不到，就是不能让时间停止。因为时间永远在滴答滴答的走个不停。

19、歌曲里有哪些乐器，发出什么声音？引导幼儿把歌词完整的说出来。

20、按照从上到下，从左到右的变化顺序给孩子歌词的记忆。