师说说课课件(100句)

一、师说说课稿部编版

1、《短歌行》《归园田居》对比阅读

2、学习了这两篇课文，结合自己的认识，以“‘劝学’新说”为题，写一篇800字的文章，谈谈自己对学习的认识。

3、借助工具书和课下注释，熟读两篇课文，做到初步疏通文意(翻译)。

4、纪录片《世界历史》第七十集：欧美近代社会生活的变迁

5、建党100周年写作例谈13：“践行三牛精神，我们每个人都了不起”

6、作者是从哪几个角度来分析并批判这种风气的？运用了什么论证手法？

7、选C。(解析:应为自光顺门入大内，留禁中三日，乃送诸寺。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。译文:从光顺门进入皇宫，留在宫中三日，然后送往各寺。王侯公卿士大夫及平民百姓，人人奔走迎送，施舍钱财，唯恐落在他人之后。百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧头顶和手臂以求供养佛骨。)

8、①人非生而知之者(连词，表承接)

9、《芣苢》《插秧歌》群文阅读精品课件

10、教师总结：这一段又是举例子，又是引用，韩愈用这个来讲道理，道理没有落空，论证也落到了实处。总结一下，在说理的过程中如何来提高可信度呢，请大家记笔记：举例论证+引用论证

11、纪录片《世界历史》第六十八集：英帝国的兴衰

12、②作语气副词，有两种情况

13、情感是文气的体现，能加强论述语气，增强论证力度，从而带动读者(听众)的情绪，影响读者的判断，获得读者(听众)的支持。苏洵曾说韩子之文，如长江大河，因而有韩潮一说，指的就是韩愈的散文气势磅礴，感情充沛。

14、句读之不知，惑之不解(“句读”、“惑”分别是“不知”、“不解”的宾语，其均借助“之”字提前。这里的“之”，是宾语提前的一个标志)

15、郯子：学习官制，苌弘：学习音乐，师襄：学习弹琴，老聃：学习礼

16、①传道受业解惑也(名词，道理)

17、课如其人，一如曹老师本人。本课缜密细腻，课堂过程极富教学机智，老师能极时捕捉学生的闪光点，适时赞赏鼓励，引导出彩，预设与生成相得益彰，巧妙融合。历经多重磨课，思维碰撞，团队相携，本届园丁杯，十二中语文人终于交了一份精美的答卷。

18、C.谥号是古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死后，根据他们的生平事迹与品德修养而评定的一种称号，有褒贬之意。

19、河北省邯郸市2021届高三三模语文试题及答案解析

20、统编高中语文教材教学建议

二、师说说课课件

1、辩证地思考作者的观点，真正领会学习的重要性，理解古人有关学习的观点在当下的现实意义。

2、①师者，所以传道受业解惑也(句末语气助词，与“者”连用，表判断)

3、情景剧教学：祥林嫂之死

4、第十二课任务主题梳理论述思路，体会文章针对性。

5、活动一：结合课下注释，自主学习交流

6、所以，所有葡萄树都是落叶的。

7、明确：是什么——为什么——怎么做

8、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索～

9、(说明)统编新教材(必修)以人文主题统领，打破文体界限；以任务群为学习旨归，聚焦语文学科知识学习。本设计初衷既紧扣新课标，又结合教学实际，立足于单元学习任务，以统编教材的课为单位，一组一组设计教学。

10、韩愈文章的特点之一是“发言真率，无所畏避”，或“鲠言无所忌”，也就是敢于讲话，而且敢讲真话。

11、2021年深圳市高三年级第二次调研考试语文试题及答案

12、(“圣”、“愚”处于宾语的位置上，用作名词：圣人、愚人)

13、河北保定2020年高三第二次模拟考试

14、贞元八年(792年)，韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史。后因论事而被贬阳山，历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职。元和十二年(817年)，出任宰相裴度的行军司马，参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”。长庆四年(824年)，韩愈病逝，年追赠礼部尚书，谥号“文”，故称“韩文公”。元丰元年(1078年)，追封昌黎伯，并从祀孔庙。

15、山东省各地2021届高三5月语文模拟试题语言文字运用专题汇编

16、⑧如是而已(与“已”连用，表陈述语气)

17、①“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。

18、高考情景写作指导——时代语境，青年视角

19、④位卑则足羞，官盛则近谀

20、①其下(于)圣人也亦远矣

三、部编版教材说课稿

1、江苏省南京市2021届高三年级三模语文试题及答案解析

2、③孔子师郯子、苌弘、师襄、老聘

3、(名词“师”充当“或”的谓语，用作动词：从师)

4、山东省烟台市2020—2021学年度第二学期高一期中考试语文试题及答案解析

5、要根据自己的需求适当删减或增加哦~

6、你的鼓励让我更“卖力”?

7、高三语文复习冲刺名句默写

8、青，取之于蓝，而青于蓝。

9、③孔子之所以能够成为圣人，就是因为向这些人学习各种各样的知识，这样就证明了哪句话？

10、(名词“师”带宾语“道”，用作动词：学习)

11、《中国通史》第七十二集：大元帝师八思巴

12、②“说”的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常彩以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“托物寓意”。

13、是的，知否在美国播出了。近日，由冯绍峰和赵丽颖主演的《知否知否应是绿肥红瘦》在美国亚美电视台播出。该电视剧在美国的翻译名也很直白，如此诗意的剧名，翻译成英文就是“TheStoryofMingLan”，即“明兰的故事”，一针见血，因为这确实是一部大女主电视剧，讲述的就是明兰从“小透明”崛起为有话语权的夫人的故事，讲述了明兰的恋爱和婚姻生活。而该剧在此之前就在加拿大，韩国，新加坡，日本，澳大利亚等地播出过，加上这次在美国的一共播出三四十轮了。而且《知否》在韩国播出半年内，一直占据韩国热搜榜第一名。优秀剧集带动文化输出。《知否》真的在全球火了。而关于宋朝的儒雅文化，焚香插花烹茶也在全世界掀起了新一轮风潮。来源：半岛网

14、纪录片《世界历史》第五十八集：英国对印度的征服

15、借助互联网等途径搜集关于荀子和韩愈的资料，完成人物履历表。

16、另外，这两篇文章是论证“学习之道”的文章，我们还应配合单元的学习任务，引导学生辩证地思考作者的观点，真正领会学习的重要性。

17、2020年高考北京一线教师考前押题

18、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

19、(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强

20、杏坛：孔子第四十五代孙孔道辅监修孔庙时，为纪念孔子讲学而建的楼阁，环植以杏，名曰“杏坛”，后称教育界。

四、师说 说课稿

1、原创2021年1月《高中语文教和学》汇编

2、明确：孔子。有权威，增加说服力。

3、指代人或事物：择师而教之

4、统编本高一语文《念奴娇·赤壁怀古》课件

5、④吾从而师之(意动用法，以……为师)

6、D.韩愈和张籍关系好。但豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。

7、③其为惑也终不解矣(句中语气助词，表停顿)

8、(名词“师”由一般只连接动词不连接名词的“而”与动词“从”连接，用作意动：以……为师)

9、辩证地思考作者的观点，理解古人有关学习的观点的当下现实意义。

10、《中国通史》第七十一集：两都巡幸

11、《中国通史》第五十六集：王安石变法

12、巫医：古代巫和医不分。巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。

13、纪录片《世界历史》第六十五集：马克思主义诞生

14、原创值得记忆，2020年下半年这样走过！

15、拓展提升、自主生成

16、为了突出重点、解决难点，顺利达成教学目标，结合本篇课文的实际特点，我采用的教学方法有：朗读法、点拨法、提问法。

17、山东省济南市2020届高三6月针对性训练

18、不——否：不做(或师焉，或不焉)

19、现代文阅读“精赏多练”学案：一只墨水瓶改装的煤油灯

20、原创2021年1月《中学语文在线》

五、部编版师说说课稿一等奖

1、③惑而不从师(动词，遇到疑难问题)

2、不拘于时，学于余(“于师”、“于余”均放在动词“学”后作补语，“于”相当于“向”)

3、思想家、文学家、政治家

4、《论语》十二章精品课件第二课时

5、第十三课任务主题交流学习经验，反思学习新难题。

6、合作学习、交流探究

7、夫庸知其年之先后生于吾乎

8、②其闻道也固先乎吾()

9、炎德·英才大联考长沙市一中2020届高考模拟卷

10、福建省福州市2021届高三下学期5月高中毕业班质量检测语文试题及答案解析

11、小说的叙述艺术(技巧)突破

12、建党100周年写作例谈11：“同庆建党百年华诞，砥砺奋进有我担当”主题班会发言稿

13、《老子四章》精品课件第一课时

14、师不必贤于弟子(“于弟子”放在形容词“贤”后面作补语，“于”相当于“比”)

15、《中国通史》第六十三集：契丹兴起

16、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

17、纪录片《世界历史》第六十集：列强瓜分非洲

18、原创2021年3月《高中语文教和学》汇编

19、(7)假舟楫者，非能水也

20、学习比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。