亲子摘葡萄的微信说说(100句)

一、带娃摘葡萄的心情说说

1、a治理洪水有多辛苦呢？先来看禹治洪水做的第一件事，出示“察看句”，指名读。

2、②“扯着嗓子说”是什么意思？

3、师：刚才通过大家的想象，把挑粮的困难再现到了我们的面前。是呀，这些就是战土们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？

4、指读。大家说得真好，请读第一自然段。

5、师：等到第三个星期，谁上任了。

6、千亩花海，是不是超级壮观！对于喜欢自驾游的家庭，孝感距离合适，带着一家老小，即刻出发！

7、从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上挂着几个可爱的小葫芦。那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，却一点也不着急，毫不在乎地想:有几个虫子怕什么！蚜虫又不会把葫芦吃掉！想着想着，他又捧起小葫芦，自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢！”有一个邻居看见了，对他说：“你别盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，头一昂，手一甩，神气十足地说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

8、读词语(书后)(指名读、自由读)。

9、请各组代表上台诵读古诗，强调只请前五名，要求各组代表争取机会，踊跃上台。

10、雾把什么藏起来了？

11、经典辽阔雄伟单调→丰富

12、有的家长，尤其是老人担心生吃宝宝不好消化，容易拉肚子，所以在吃之前一定要蒸一下，或者是热水泡一下。

13、通过阅读课文，体会周总理和蔼可亲的形象和平易近人的作风，更体会到周总理和傣族人民亲如一家、鱼水情深。

14、提示：动物们怕猴子命令大家住在树上所以担心。欢呼是因为它尊重它们的生活习惯和生活方式。

15、读一读，看看你有什么发现？(出示两个句子。)

16、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的，幸福的生活只有通过辛勤劳动才能得到。

17、注意，我们这里说的重量都是可食部，也就是说去掉果皮、籽剩余能吃的部分。

18、但是好景不长，很快这个小哥不做了又换了新人，然后我要费力半天告诉新接件的快递小哥我家的具体地址。

19、四人小组互说这节课自己的收获，互相评价各自的表现。

20、a．寒号鸟不听谁的劝告？

二、亲子摘葡萄的微信说说

1、四人小组讨论：水给人们带来灾害与人类破坏环境有关系吗？举例说说人们破坏环境的行为，想想有什么办法能让它光做好事，不做坏事吗？

2、配乐朗读一至六自然段，体会友谊带来的快乐。

3、板书课题，读题，学习“称”字，掌握读音，理解意思。

4、天然香柏木粒沙池、小火车、赛车、正版乐高玩具、

5、妹夫和冰河虽然都是乡下长大的孩子，家里也没舍得让干过农活，这一趟下来，累个够呛。

6、学会10个生字，认识9个字。能借助工具书和联系语言环境及生活理解“自由、含苞待放、居然、”等词语的意思。

7、学习第四小节中出现的生字：城、切、桥、粱

8、其实回家大部分时候，不过是在自己屋里待着。

9、学习过程：同学们，平时最喜欢什么老师上课，问什么？

10、学生描红临写(教师随时进行蝎写字姿势的教育。)

11、在生字本上抄写难字

12、(1)自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。

13、齐读“危楼高百尺”，体会这一行诗还有哪儿表现了楼很高。(高百尺。真的有一百尺吗？这是李白在夸楼高。李白是一个想象力非常丰富的人，对自己的所见所闻喜欢用夸张的方法。比如他在赞美庐山瀑布时，曾留下了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”(出示课件：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。)的千古佳句。在他的眼中庐山瀑布有三千尺高，可以想见他性格中的大气和豪爽。)

14、故事好听吗？想自己读吗？那就打开书，第63页，自由读。注意读准字音，读通句子。遇到生字新词多读两遍。开始吧。

15、说回家，以前老人们都在的时候，还有牵挂，自从爷爷、奶奶、姥姥相继离世后，回家总是没那么热切。

16、读读词语，写写生字：

17、今天王老师还为大家带来了一本寓言故事书，书的名字叫——《我要的是葫芦》，嘘，小声再来读读题目。

18、细读品味二至七自然段。

19、到了7月龄时，可以变成粗糙的泥状▼

20、(7)这就是葡萄沟里的葡萄，当你看到这么美丽的葡萄时，你会有什么样的心情啊？那就用你的朗读来赞美这些葡萄的美丽吧！

三、周末摘葡萄说说

1、所以，他们认为果蔬只要有农残，就是不安全的，只有有机食品才是安全健康的。

2、(1)出示生字指名学生认读生字后，指名学生当小老师领读生字，学生扩词。

3、小提示：2米以下儿童免费~

4、熟读背诵，合作表演

5、自由读课文，标出会认和会写字，再反复拼读几遍。

6、体会大禹治水的艰苦，感受大禹的顽强意志，读懂”三过家门而不入”感受大禹的献身精神，从而了解大禹是一位伟大的英雄。

7、发生了什么事，让我们可爱的雪孩子化作白云飞走了呢？

8、亲子微度假：合肥万达|郑州方特|绿地铂瑞|联投半岛丨悦兮半岛丨恒大酒店|湖北亲子酒店

9、重点学习五自然段，体会松鼠和小熊高兴的心情。

10、⑴指名分角色读2~5自然段，其他同学用横线画出狐狸的话，用波浪线画出老虎说的话，注意表示它们的神态和动作的词。{多媒体出示课文}

11、猜谜：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。(打一自然现象)

12、因为我的牛肉干一般都是当天制作当天发出，早上7:00采买新鲜的牛肉回来，各道复杂的程序做完，基本上出锅的时间是在下午三点左右。

13、①生读第二小节，你们觉得读得怎么样？你给他提什么建议？树枝在微微点头，怎样才能读好？

14、下面我想找四名同学来做我的助手，读一读课文，向大家介绍一下葡萄沟，同时想一想你觉得葡萄沟是一个什么样的地方？(指名读课文)

15、指名读。请其他学生评价。再指名读，要求读出袋鼠的激动心情。

16、“有机蔬菜立体栽培技术”、果树高光效整形技术”；“葡萄保护地限根栽培技术”“节水灌溉及水肥一体化技术”等新技术、新成果10余项。园中果蔬都国家绿色食品A级产品，可以自己吃，送亲人，送朋友…

17、(3)什么吸引了游人？

18、黑娃品行高洁，说话算数，办事沉稳。上世纪90年代，表弟开了蜂窝煤厂，人手不够请他帮忙，黑娃二话没说，扔下家里的活就去了厂里。他任劳任怨，以厂为家，丢下耙儿拿扫帚，拉土、粉煤、打煤、送煤，样样都干，从不停歇。表弟转产他转产，不管是烧锅炉，还是看场子，他都干得有模有样，二十多年了，只要有他在就百分之百地放心。

19、有一些画面不被刻画出来的时候，我们可能从来就没有觉得自己哪里不对？

20、师：这样换来换去，现在究竟谁成为森林里的新首领了呢？这节课我们就来学习２１课——《从现在开始》

四、摘葡萄的心情句子说说

1、c、师提问：雪孩子看到小白兔家着火了，心里怎么样？(很着急)

2、师：大家默读第三自然段，边读边想，不出声音，默读。

3、我当时就义正严辞的拒绝：“孩子小和你们延迟发件这两者之间没有啥必然联系…”

4、试背自己喜欢的段落。

5、让我们怀着这种喜爱之情，看看诗歌的最后一句，看草原上更加令人喜爱的是什么。

6、游玩攻略：不畏风雨，拒绝晒黑！室内水乐园+星级豪华酒店，全家畅玩仅198元！

7、(4)这些跟季节有关的句子应该怎样排列？为什么？

8、邓育秦，1950年1月1日生，山西省万荣县皇甫乡东埝底村人。闫景中学68届毕业生，农村信用社退休职工。曾在教育和广电部门就职。热爱生活，爱好文学。近年来有诗歌、散文、探讨社会热点问题的文章刊发于《故乡万荣》、《中山文苑》及《我们这一代s》等新媒体网刊。

9、情境设置：有一天，池塘里来了一群可爱的小黑鱼，它们滑溜溜的身子，圆圆的脑袋，长长的尾巴，池塘里面游啊游。导出小蝌蚪。

10、生：上面句，有感叹号，语气感情更强烈。

11、师小结：风看不见，摸不着，我们从树叶沙沙响，树枝点头感觉到了。风来了，我们有什么感觉？(学生：“微风使我们感到亲切、舒服……”)

12、(设计意图：比赛读可以激发孩子的读书欲望。)

13、我知道“居然、怪物”的含义。

14、品读课文，感受体味。

15、指名分自然段朗读课文。

16、学生评价刚才那几个同学读书的情况。

17、第运动游戏(ActivePlay)，就是走啊、爬啊、跑啊、跳啊，也就是我们俗称的“放电”活动，或者也可以叫没有规划的玩，让孩子撒开了疯。

18、餐厅地址：硚口区长宜路荟聚中心F区1楼(顽童堡儿童主题乐园对面)

19、乙烯能够催熟水果，并不代表能“催熟”孩子们，毕竟植物激素与人类的雌激素在化学结构没有任何相似之处，人体根本不认识它啊。

20、小结：学到这里，相信草原的辽阔雄伟、富饶美丽，已经给大家留下了深刻印象。敕勒族人民为什么把他们生活的草原写得这么美？他们赞美草原是要表达怎样的感情呢？(板书：热爱家乡)

五、自己采摘葡萄说说

1、其他同学再来说一说，你还从哪些地方感受到了葡萄沟是一个好地方？

2、为什么说1961年的泼水节令人幸福、难忘？

3、“火眼金睛”游戏。(出示课件：五个句子，从句子中找出今天新学的字词，学生找对了，该词语就闪动两下，字体变红。)

4、开始采摘了，我们两人一组，一人负责采，一人负责装。我一只手托着葡萄，一只手拿剪刀，从最头上的茎开始剪，要很用力，不然剪不断。一串就有好几斤，沉甸甸的，我小心翼翼地，生怕稍不留神就会碰破果皮。

5、聊城国环现代农业科技示范园

6、相机学习生字、新词：城、桥梁

7、学生描红1个、写2个，教师巡视指导。

8、(3)课文中介绍了哪几种植物妈妈？它们是怎么样送别自己的孩子的？请填写

9、⑵接下来该去看哪块怪石了？找同学读课文。

10、探究学习，养成习惯。

11、自由读课文，用自己喜欢的方式给不会读的生字注上拼音。

12、总结全文，理解寓意。

13、(学生以课本为依据，在相互交流中贴对房子的位置。)

14、水果没有所谓“寒性”、“热性”之分，主要吃的方法要对。

15、有感情的朗读第一小节：想象当时的情景有感情朗读。

16、一说的反季水果就会想到被催熟，会使用大量的植物激素，因此担心宝宝吃了会导致性早熟。

17、有的种子成熟了，蚂蚁会来搬运；有的种子靠鸟传播，鸟粪里常有幼苗诞生。

18、请学生用“”画出生字。

19、师：从哪个词可以看出来?(仍然)

20、师：是的，朱德愿意与战士们同甘共苦。这就让大家——(崇敬之外更增添了几分干劲)