娃娃睡懒觉的说说(100句)

一、喜欢抱布娃娃睡觉的说说

1、教师：“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧！”

2、爱的萌发(激情感染)。

3、大家猜对了，就是碰钟。她的音色清脆悦耳，具有较强的声音穿透力，大家一听就听出来了，还记得他的演奏方法吗？(演奏时，左右手各持一个铜铃的绳柄，将两只铜铃轻轻撞击发音。)谁来演奏一下？这样演奏声音才会悦耳！你的小手真巧！老师表扬你！

4、为什么那些男孩住在犯罪多发的地方却有这么好的成长记录呢？研究人员感到很纳闷也很吃惊，后来他们被告知：有一个老师当年教过那些孩子……

5、提示：布娃娃为什么着急得往外跑？

6、能把自己看到的、想到的、推测到的实情用连贯的话说出来。

7、让幼儿根据观察图画内容，明白意思，并能开拓思维合理想象，多留给幼儿一些张扬个性的机会，逐步培养幼儿的想象力和语言表达能力。

8、师：在小手的帮助下我们的连线唱的连贯、流畅，下面我们完整地跟着范唱轻声演唱这首歌曲。如果你已经能够很好的演唱连线，那你就可以让小手休息一下，自己独立完成歌曲。

9、其实没什么影响的,有这样的习惯是因为宝宝在寻求更多的安全感,因为从小就养成了这样的习惯,我们并不用刻意纠正的,一般大点自己也会戒了

10、集体讨论：确定布娃娃的哪些话是合理合情的。

11、我的布娃娃有着金黄的头发，卷曲着，像刚烫过似的；碧蓝的大眼睛，像两汪水，清澈透明；穿一身白纱做的连衣裙，真像童话里那可爱的公主。

12、师：布娃娃不仅会弹琴唱歌，她还会跳舞呢！把一首小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》送给大家，希望活泼欢快的乐曲带给你愉快的感受。

13、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

14、弯弯的眉眼，弯弯的嘴角，小巧的鼻子由于经常皱起而有了细细的纹，灿若寒星的眸子闪烁着善意和灵动，洋洋洒洒的黑发流畅地飘散在肩上，不是极为美丽，却令人难以移开双目。

15、(1)教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了？找一找。”教师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。

16、我的布娃娃有金黄色的头发，弯弯的眉毛，蓝色的大眼睛，翘翘的鼻子，穿一套漂亮的花裙子，脚上是一双白色的小皮鞋，她的头上还扎了一朵头花呢！

17、认识连线并练习演唱歌曲中有连线的乐句。

18、师：让我们来看看大家找得对不对，如果正确的话，这个字就会变成红色！(课件)

19、在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏，使各个环节衔接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，相信孩子的思维会更活跃，他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。

20、每天我写作业的时候，我可爱的布娃娃总是静静地陪着我；晚上睡觉时，她也陪我一块儿进入梦乡。

二、娃娃睡懒觉的说说

1、活动重点：引导幼儿理解儿歌内容，学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。

2、我们经常在图书馆或餐厅，看到某个角落坐着的美女，便可以猜测出她可能较为高冷。一般情况下，喜欢坐在靠窗户的位子的女人，做事或恋爱都会非常小心翼翼。可能坐在靠窗户的位子会让她们感觉到有所依靠，从而心理上会平衡许多，这也是缺乏安全感的严重表现。

3、教师自备：教师自制的纸制房子。

4、师：同学们唱的完整、流畅、生动、甜美，我想如果加上清脆悦耳的碰钟歌曲会更动听，好，那我们请几个同学为我们伴奏！老师来指挥，请大家跟着伴奏音乐演唱，注意前奏的速度。

5、用歌词代替节奏，指导学生完整准确地按节奏读歌词。

6、亲怀孕期间可以抱布娃娃的,不必担心细菌什么的。其实我们所接触的各种东西里面细菌都是很多的,包括手机钱也都是有很多的细菌的。

7、我还真没有听说抱着头型会不好看。在怀里睡，是因为婴儿听到妈妈的心跳，有安全感。在子宫里就一直是这样他习惯了。可以放点音乐试试。

8、15岁的时候再得到那个5岁的时候热爱的布娃娃，65岁的时候终于有钱买25岁的时候热爱的那条裙子，又有什么意义。什么都可以从头再来，只有青春不能。那么多事情，跟青春绑在一起就是美...

9、用拍手、碰钟的伴奏来感受3/4拍的节拍特点。

10、这节课就到这里，同学们再见，别忘了和布娃娃说一声再见！

11、许多年前，有一个叫约翰·霍普金的教授给他的毕业生布置了这样的作业：去贫民窟，找200个年龄在12岁到16岁之间的男孩，调查他们的家庭背景和成长环境，然后预测他们的未来。

12、孤独失望之余，玩具就变成了孩子的精神寄托，孩子跟布娃娃说话，跟它一起游戏，一起睡觉，享受着跟这个小伙伴交往带来的快乐

13、用碰钟为歌曲伴奏。

14、师：叮叮咚，多么悦耳的声音，现在请同学们闭上眼睛，听一听，老师演奏的悦耳的声音是什么乐器发出的？

15、复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。

16、心中默读“停”，完整地读节奏。

17、教师评价：刚才同学们伴奏时节奏感特别强，伴奏的点也找的很准确，而且大家配合的也很默契。布娃娃听了我们的演奏也很满意，让我们再请她唱一唱刚才的歌曲吧！请您边听边想，歌曲是欢快活泼的还是优美抒情的？

18、幼儿抱着娃娃跟着老师慢慢地朗读。

19、我的布娃娃长着一头柔软的金黄色的慈发。在她的金发上打着一个漂亮的蝴蝶结。她有一对清秀的柳叶眉，又细又长的眉毛把她那苹果似的小脸衬托得更加美丽了；她的眼睛是蔚蓝色的，就像是深蓝的湖水一般，当我把她来回摆动的时候，她的眼睛就会一眨一眨的。

20、幼儿扮演爸爸妈妈来抱娃娃、照顾他。

三、心情说说的抱着布娃娃图片

1、爱的表达(快乐游戏)

2、幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

3、那些学生运用社会统计学知识，设计了问题，跟男孩们进行了交谈，分析各种数据，最后得出结论：那些男孩中有90％的人将有一段在监狱服刑的经历。

4、套娃是用木头做成的，类似于一个圆柱，上面细一些，是娃娃的头部；下面粗一些，是它的身子。它的表面刻有许多美丽的花纹。这套娃娃一共有十个，小的比花生米还要小，大的是我的头部的十倍，每个娃娃的肚子都是空的。

5、小洋娃娃头发金黄金黄的，一直披到肩上。红扑扑的脸，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。

6、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

7、体验做娃娃的爸爸妈妈的愉快情绪。

8、在我女儿出生的时候，她就喜欢身边放一个小熊的毛绒玩具睡觉。每次看到小小的女儿和小熊一起睡觉的时候，就会觉得特别开心。而且看着特别可爱。原来有一些习惯真的是可以遗传的。后来我觉得女生喜欢毛绒玩具真的是特别可爱。也是因为我女儿的关系，我家现在床上沙发上放着一堆毛绒玩具。女儿每天喜欢的事情就是给这些毛绒玩具梳头洗脸。而我每天最喜欢的事情就是看着女儿和这些毛绒玩具玩。所以女生抱着毛绒玩具睡觉真的会睡得很舒服。如果没有尝试过的话，一定要尝试一下。特别是冬天冷的时候，抱着毛绒玩具睡觉特别温暖。

9、我非常喜欢布娃娃。每当我生日的那天，姑姑、姨妈、叔叔，他们都送我一个可爱的布娃娃。我的布娃娃可真多啊！其中有一个最小的娃娃，长得非常漂亮，满头金发，穿着一身红衣裳，成天笑嘻嘻的，我特别喜欢她。我给她起了个名字叫“红红”。

10、部分学生用碰钟，部分学生拍手。边伴奏边读节奏。

11、师、生对照范唱共同进行评价。

12、引导幼儿在语言的指导下，仔细观察画面，展开想象，推测和创造。

13、“你是怎样做娃娃的爸爸妈妈的？“

14、师：同学们，刚才大家的连线唱的连贯，使歌曲优美抒情，但如果整首歌曲都这样演唱，你能想象出她会是什么效果吗？老师现在就来唱一唱，你来听一听，这样演唱生动吗？

15、教师：“今天有许多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢？找一找！“教师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么？你们认识这些汉字么？“教师出示大字卡。

16、一天，我到班内听课，坐久了，下课后自己用书本在捶我发疼的肩膀，正在玩耍的晓云看到了很高兴地走过来给我捶肩膀，说：“老师，你肩膀疼吗？我给你捶捶。”但孩子太小，小手太小，根本不会捶。这时，又一个男小朋友看见了，走过来说：“不是这样捶，这样捶不管用的。”又转过身来用很甜的声音说：“老师，我劲大，我会捶，我来给你捶捶吧，我爸爸下班后经常让我捶，还表扬我捶得很好呢。”我听了，开心地笑容挂在了脸上。这时，其他孩子也围拢来，你一言，我一语：“老师，我会，我妈妈去棚里干活很累，我也帮妈妈捶过。”“老师，我给你捶吧。”……

17、能在语言指导下观察画面。

18、师：生动吗？为什么？老师哪里唱错了？那怎样演唱才能生动，还能使歌曲优美抒情？(三句要注意休止符，要唱的轻快，四句要唱的连贯、抒情)那同学们来试一试好吗？(教师弹琴，学生第三次演唱)

19、(1)教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话？“教师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。

20、学生第四次完整地跟着范唱演唱歌曲。

四、晚上抱着布娃娃睡觉的说说

1、同样白中带粉的长靴、靴口边毛茸茸的粉球挂下一条精致的水晶链。以白色为主的裙子、透着粉色，紫色的双眸看起来魅惑人心，略薄柔软的樱唇，但又不乏可爱、整个人看起来可爱又清纯，完全是一个学校的乖乖女形象。形容可爱的句子。

2、师：同学们，你们知道作曲家为什么要在这三个地方加连线呢？那如果不加连线又会怎样呢？现在老师去掉连线再唱一唱，你们听好听吗？如果不加连线演唱者就容易把句子唱断，这样就不能表现这首优美抒情的情绪了，好，那我们再来练习一下这两句吧！(跟着范唱第二次单独练习这两句)

3、(小部分学生伴奏，大部分同学跟着伴奏带演唱歌曲)

4、引导幼儿爱护、关心布娃娃。

5、让幼儿学习朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆地表现自己的`情感。

6、我的布娃娃穿着一条红色的连衣裙，裙子的边沿，还镶着一条美丽的花边呢！她的脚上穿着一双精致的小红皮鞋，这使她更美丽了。

7、师：歌曲好听吗？布娃娃不仅会唱歌她还给大家带来了一条节奏，请看大屏幕。(课件出示节奏)

8、我忽然发现孩子们是多么可爱呀，感恩之心在他们的幼小的心里已生根发芽，心里一阵阵发热，感觉肩膀已经不疼了，我被孩子们所感动，也从这时开始了……

9、大部分新生儿喜欢被母亲拥抱睡觉，看到孩子甜蜜地睡着，母亲会非常高兴。但是当你轻轻把他放在床上的时候，孩子拒绝了。抱着孩子睡觉很危险，你知道吗？抱在孩子身上，不仅能让孩子深度入睡，还能蜷缩在母亲怀里，不能自由伸展，不能休息全身的肌肉，影响睡眠质量。长时间睡觉会养成孩子不抱的坏习惯，影响正常的身体发育。

10、孩子睡觉希望有一个伙伴能够陪伴他。特别是一个人睡觉的孩子会害怕，有一个布娃娃在他身边，会让他感觉到安全。

11、(1)提问：这么漂亮的娃娃，如果她饿了、渴了、热了、冷了、病了等我们该怎么办呢？(喂她吃饭、喂他喝水等)

12、“布娃娃乐园里的娃娃们想妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈吧！”

13、有时我遇到难题不会做了，就抱起布娃娃，它躺在我的怀里，张着小嘴对我笑，好像在鼓励我，告诉我不要在难题面前做逃兵。

14、跟琴第二次轻声模唱。

15、老鼠为什么跑了？布娃娃说了一句什么话把老鼠吓跑了？

16、教师：“和小朋友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢？“教师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。

17、揭示课题并播放歌曲录音范唱。

18、认识休止符、连线，并能准确地演唱和运用，同时体验它们在歌曲中发挥的作用。

19、师：同学们你们的歌声让我陶醉，你们看老师这里有一张卡片，瞧！这两个音符上空架起了一座弯弯的小桥，快找找，乐谱中有没有？有几处？(三处)

20、复习碰钟的演奏方法。

五、宝宝抱娃娃睡觉的说说

1、看来你是一个很关注宝宝教育的好妈妈，男孩的性格培养不仅勇敢坚强自信。你也要培养他温柔体贴细腻。因为男孩也有情感，也有爱与责任。所以你不要以成人的理性思维限制宝宝。否则会造成宝宝成人后的性格偏差。所以宝宝玩娃娃是不分男孩女孩的。女孩也应该玩汽车足球啊！那只是在教育宝宝穿衣打扮肯定是男孩风格。性格的刚毅坚强勇敢体贴细腻有爱心，责任感情商的培养则是在玩中培养学会的，不然你会给你儿子的压力会特别大，情感走极端，成人后不会理解别人的感受，与别人交流困难。影响人际关系。影响他的内心幸福的。

2、每个女孩都有一颗少女心，娃娃很可爱，除了娃娃以外，没有什么比娃娃更值得女孩喜欢了。

3、小结：小朋友们今天说的都非常好，很有想象力，你们表演的也很棒，真的把小老鼠吓跑了，小朋友你们真聪明。

4、“布娃娃长的怎么样？“

5、布娃娃头发金黄金黄的，一直披到肩上，红扑扑的睑，两条弯弯的眉毛下衬着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长，真是可爱极了。

6、在我上大学的时候，大学宿舍有一个女生就特别喜欢抱布娃娃睡觉。因为他觉得一个床铺只有他自己会显得空空的，晚上睡觉也会没有安全感。那个时候我还很奇怪，因为我不太喜欢在我睡觉的时候旁边有人或者是物品。虽然我有疑问，但是也没提出来。因为我觉得每个人都会有他自己的习惯，只要尊重就好了。

7、邻居青华的布娃只有九寸高，而我的“娃佳”却足足有半米高呢！“娃佳”穿着一条红色的连衣裙，裙子的边沿，还镶着一条美丽的花边呢！她的脚上穿着一双精致的小红皮鞋，这使她更美丽了。

8、教师：布娃娃累了要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。教师与幼儿轻声同唱“摇篮曲”，边唱边拍娃娃睡觉。活动结束。

9、什么女人睡觉爱抱娃娃抱枕

10、我非常喜欢布娃娃。每当我生日的那天，姑姑、姨妈、叔叔，他们都送我一个可爱的布娃娃。我的布娃娃可真多啊！其中有一个最小的娃娃，长得非常漂亮，满头金发，穿着一身红衣裳，成天笑嘻嘻的，我特别喜欢她。我给她起了个名字叫“红红”。

11、师：看大家找的准确吗？大家的小耳朵真灵！下面老师弹琴大家跟着老师轻声唱一唱。

12、“布娃娃笑了，你心里感觉怎么样？“

13、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

14、很多大学男生都有怀抱抱枕睡觉习惯，而这类男生在高校并不少见，这些男生因“心理未断奶”，被同学戏称为“奶男”。

15、上联：华夏有天皆丽日下联：神州无处不春风横批：春满人间“华夏”与“神州”，皆指辉煌的中华民族；“有天皆丽日”和“无处不春风”写得更为精妙，描绘出一幅春意盎然、春光明媚的风景图，“丽日”对“春风”，一静一动，动静结合；横批则贯连上下联，画龙点睛。整幅对联，词词都有吞山河、贯长虹的气势。观后，使人惊叹不已，拍案叫绝，引发人们无限的遐想。

16、尤其是年龄小的孩子，喜欢有个固定的玩具陪在自己身边，有时不是玩具，也可能是毛巾、小被子、或者爸爸/妈妈的衣物等。说明他在布娃娃身上已经找到了安全感，并且已经形成了一个习惯，因为这个时候的孩子的思维都是定式思维，也有可能是她抱着布娃娃的感觉很舒服等于增加她紧张和焦虑的情绪。妈妈别担心，等孩子长大一些，对其他事情感兴趣，这个情况就会好一些，另外妈妈平时也可以在睡前多多陪伴一下宝宝，让宝宝的注意力稍微转移。很多孩子也都喜欢被妈妈抱着睡，在初期这个是没有问题的。随着孩子年龄的增长，我们必须培养孩子的自我独立意识，让其独自睡觉就是一项重要的内容。

17、(1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。

18、布娃娃穿着一件粉红色的连衣裙，裙上还镶着一条金边，像盛开的喇叭花。

19、教师鼓励幼儿根据教师的提问大胆想象和表达。

20、病情分析：你好，这么小的宝宝一般这个行为也是没有什么意识的指导意见：可能有这方面的因素的，多观察宝宝就可，祝健康。