夜深窗外下雨的说说(100句)

一、夜晚窗外下雨抒发心情的说说

1、(1)蓝蓝；天；白白；云

2、(1)空间顺序；总说；分说

3、这场雨该下在江南，湿了青苔，红了胭脂。

4、看，稻谷就要成熟了，稻穗低着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

5、 泡杯茶悠闲的坐在窗口静静的看着窗外飘落的雨水，空气中弥漫着一股清新的空气。

6、就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。

7、读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。

8、第7自然段：清晨放哨图。

9、这么多年来学习数学的方法竟然都错了，原来数学可以这样学！

10、可是有很长时间，不见那个朋友来家作客了。乐广很想念他，便前去看望。登门后，只见朋友卧在病床上，样子很憔悴，便关心地问道：“你怎么病得这样啦？好些了么？”那朋友有气无力地回答说：“前次去你家作客，刚端着酒杯喝酒时，见杯中有条蛇，心中十分厌恶。可是当时有好几个朋友在座，不便说出，也不好不喝，只得硬着头皮把酒喝了下去。回家之后，总觉得恶心，不知怎么就病倒了。”

11、呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

12、一年级(第一单元课后习题参考答案)

13、(2)他之所以有今天的成就是因为他努力的奋斗过

14、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

15、(2)你认为牛郎是一个怎样的人？()

16、(1)除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？

17、读句子，看拼音写字词。

18、窗外雨在下，一颗挨着一颗，我的泪水也蓬勃了，如窗外那断了线的雨珠。

19、亲，下雨了，你有想我不？

20、下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得不亦乐乎，连路过操场的老师们都露出微笑，为他们点赞。

二、夜深窗外下雨的说说

1、(2)南；北；前朝；内廷

2、《万物有数学》，让孩子从数学“困难户”，逆袭高分学霸！

3、朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。

4、五天仙子·客使图当年雄心曾万丈，独自流浪到远方。分手时候莫悲伤。夕阳下，话桑沧，奈何两眼泪汪汪？云外谁把山歌唱？歌声带我入梦乡。虽然相隔千万里，天不老，地不荒，今宵共此明月光。参考资料：《诗词三百首》，作者：白玉

5、③既然决定这么做了，就要对自己有信心。

6、一个人的思念是夏天青色藤蔓上开出的淡雅花朵，虽然模糊单薄，但却像雨夜窗里点亮的一盏烛火，忧伤而动人。

7、(1)有感情地朗读课文。

8、读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。

9、卢进勇一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”

10、二年级(第一单元课后习题参考答案)

11、西江月·月夜行黄沙辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前；旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。此时此地，词人与人民同呼吸的欢乐，尽在言表。

12、轮回着谁也无法阻挡的灿烂与凋零

13、世界太大还是遇见你，世界太小还是丢了你。

14、六年级(第一单元课后习题参考答案)

15、(5)通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。

16、桂花使“我”回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；“我”抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。

17、这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。

18、记得，一个雨天，你说你会宠我，现在，又下雨了，带走了我们所有的誓言。

19、读不够书，就写不出话！孩子的阅读黄金期，读这类书最经典！

20、(1)一共只有七根火柴，为什么无名战士却数了很长时间呢？

三、窗外面下雨了的心情说说

1、这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。

2、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

3、小兔小兔盖新房，小猴小狗来帮忙，

4、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》

5、这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。

6、“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“四……”

7、(2)看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？(请用原诗回答)，这反映了诗人怎样的思想感情？

8、(1)我把那本课外书读完了。那本课外书被我读完了。

9、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光……”你的头脑中浮出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。

10、(哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？)

11、(2)“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？()

12、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

13、(2)下面两个句子中“明白”的含义有什么不同？

14、感谢大家的支持和参与。

15、(1)我读完了那本课外书。(改为“被”字句和“把”字句)

16、天气从来不是情绪的借口

17、在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋恣碗里的野菜“嗞——嗞——”地响着……

18、给下列划线字选择正确的读音。

19、幽邃的雨夜，一只烟，一点音乐，一杯涩酒。这样的生活其实我也很陶醉，只不过这样的陶醉里布满了忧伤。

20、感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。

四、下雨天看着窗外的心情说说

1、(3)“他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的”这句中的“模糊”与“清晰”是否矛盾？为什么？

2、下雨的时候我喜欢站在雨中淋雨，这样就不会有人发现我哭了。

3、第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。

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5、与同学交流自己和别人惜别的经历时，要注意描述清楚当时的具体情景，并表达出依依惜别的情景。

6、当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心里放晴。

7、下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，有玩“老鹰捉小鸡”的……真是热闹极了！

8、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

9、缺少发现美的眼睛和心思

10、大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。

11、现在不再那么幻想了，但是还是喜欢雨，喜欢下雨的时候，一个人坐在窗前，数雨滴。

12、“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗？请照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”

13、树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

14、雨打蕉叶，又潇潇了几夜，我等着泪，来提醒你爱谁。

15、如果那把伞还在，你是不是还能为我遮风挡雨。

16、寻找着雨后的彩虹，渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。

17、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？

18、为加下划线的字选择正确的解释。(填序号)

19、读句子，回答括号里的问题。

20、③现在你们既然想听，我就讲讲吧！(划线字造句)

五、夜晚窗外的雨声 说说

1、有一种温柔的情绪在我心底

2、选择画线字的正确解释，将序号填在括号里。

3、(2)根据文章第二自然段内容，用“之所以……是因为……”写句子。

4、①看明白了！卢进勇高兴地点点头。

5、答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈(议)花生等内容。

6、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。

7、这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。

8、读读课文第六自然段，说说“我”所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。

9、蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。

10、 雨划过我窗前，玻璃也在流眼泪，街上的人都看起来，比我幸福一点。

11、(3)不矛盾。“模糊”是因为眼眶里满是泪水，因而看一切都是雾蒙蒙的；“清晰”是无名战士的不朽精神，这在卢进勇心中是十分清晰的。

12、我庆幸我不怕刮风下雨打雷闪电。

13、上课了，同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说：“上课。”班长高声地说：“起立。”同学们齐声说：“老师好。”老师和蔼地说：“同学们好。”班长说：“坐下。”一节有趣的语文课开始了。

14、不属于我的雨伞，我宁愿淋雨走路，不属于我的心，我绝不会挽留。刚睡了一段时间，肩膀醒了，我喝了一杯水，听着外面的雨声，无法入睡了。不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天。你说过要当我的保护伞，如今心在下雨你的人却在哪里？我喜欢下雨。喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。天空下雨了，可以打伞；心下雨了，该怎么办呢。昨晚想睡一直睡不着，听着窗外淅淅沥沥的雨声，越来越清醒。天灰灰的，不是你一个人在忧伤；天下雨了，不是你一个人在哭泣。雨划过我窗前，玻璃也在流眼泪，街上的人都看起来，比我幸福一点。有一种爱，不求回报，却一直给予；有一种爱，不善言表，却能遮风挡雨。

15、(2)说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

16、(1)淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。

17、“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

18、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用一段话写写你身边这样的人。

19、阅读《故宫博物院》，完成下列练习。

20、③小鸟想念妈妈和同伴了。