被老师投诉的说说(100句)

一、老师发牢骚的说说

1、大约过了30分钟，一节英语课都快下课了，小强才踱着方步走到教室门口喊报告，脸上还挂着若有似无的笑容，因为刚才玩了一把游戏过了把瘾头。

2、经常去班级转转，和老师一起参与班级管理，给孩子穿一次衣服、喂一次饭，一起做一个游戏，不仅可以现场办公，解决一些实际问题，还能让老师感受到园长的平易近人。

3、教师节日已来到，望你日子天天好；我的祝福不迟到，祝你心情很美妙；送个好运让你抱，愿你时刻都欢笑；生活快乐步步高！

4、天冷了，幼儿园送家长一份幼儿穿衣指南，请查收！

5、语文老师还是把他叫到了办公室，“小刚，你这作业和小龙的相似度咋那么高啊？”

6、老师留堂恰恰是工作负责的体现。

7、其实员工的抱怨有时无非是为了发泄，一定要听他说下去。只要能让员工在你的面前抱怨，你就可以获得他的信任。

8、当然，这篇文章可能会让某些“一线教师”(注意，我又加了引号)不高兴，但我相信更会赢得广大真正一线教师的认可与共鸣。不过，无论反对，还是赞成，我都希望读者把这篇长文仔细读完(以防止断章取义)，再做评论，好吗？

9、“老师更希望得到家长的认可、理解、尊重和宽容，”长宁区新实验幼儿园特级园长、特级教师周剑说。

10、在张文奎的道歉声明中，很容易看出虚与委蛇的虚伪，道歉就明明白白讲清楚自己错在哪，你都伤害了谁，今后该怎样改正，才能求得你伤害人的原谅就行了。但是他的话中明显透露出是迫于学校的压力和舆论的压力，并不是真心为自己的言行悔过。这也说明，他一面把无知当成炫耀，又一面去讨好网友。对于这么一个文化素质低下的人，他哪知道就凭他个人，是他能消灭方言的吗？恐怕回到家乡后，还得说家乡话呢。因为他缈小到如同一粒沙子，掉到海滩里立刻就难再找到了。

11、一大早进教室，就看见窗户上挂着粉红的彩带，白墙上贴着五颜六色的小气球，洋溢着节日的气氛。第一个正式的教师节，孩子们有心了，相处才两个星期，我们还都有些拘谨。祝自己教师节快乐！

12、我觉得她是觉得自己很美！但是事实很残酷的，就拿现实说吧有的人它靠脸吃饭有的靠身材！但是它们的内心又是什么样的哪？

13、老师您好！九月开学了，也应来了教师节！老师您辛苦了！老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了乐趣，有了你我的人生出现转折，谢谢你！

14、师恩重如山，学生不敢忘，借您的节日送上一份祝福，祝福您身体健康，万事如意，桃李满园！

15、一个孩子在学校的表现，很大程度上可以看出其所受到的是何种家庭教育。现在家庭教育普遍缺失已经成为常态，最直观的印证就是孩子在学校里的表现，如果一个孩子在家里经常被溺爱与纵容，家长没有好习惯好品质的言传身教，孩子到了学校里肯定经常违反纪律，与同学不断发生矛盾，学业成绩一般或者很差。而那些学习成绩优秀的孩子，则往往家庭和谐幸福，父母重视对孩子的教育和培养，且父母自身综合素质也不错。通过对比就能发现，孩子在学校的表现与父母的德行关系太密切了，其次才能考虑师德问题。

16、综合考虑各个方面，提出解决问题的最佳方法并运用到实践中去。如果这个方法不能很好的解决问题，要寻找新的解决方案。

17、经营受困，资金短缺的幼儿园园长，一定要看！这里或许会帮到您！

18、整个社会几乎都在拿放大镜监控老师的一言一行，家长和学生自我意识越来越强，动不动就会状告投诉老师。老师们真的是如履薄冰，战战兢兢。很多老师真的被吓住了，就算有点教育上的想法，也很快就自我消灭了。

19、“这是一个为师的人在班级群里说的话吗？”

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二、被老师投诉的说说

1、很少有人关注到老师们的心理问题，但目前的老师绝对是心理问题最严重的一代。他们内心压抑，无处释放，要么疯狂打压学生，要么彻底对教学死心，无欲无求。但不管是哪一种？最终受伤害的还是我们学生。

2、下边一同学插话道：“哇，赚到了！他一定很高兴！”

3、对老师多一些关怀。定期约谈老师，解决工作和生活中的问题，问候老师的家人，拉近与老师的距离。

4、床前明月光，我在写作业。举杯邀明月，我在写作业。垂死病中惊坐起，今天还没写作业。

5、老师你的钢笔掉地上了(地上有自己丢的卫生纸)；

6、请熟悉题主的人，去给你做一个合理的评价与分析，看看你这个人三观是否正，孩子教育的到底如何。我常年做家庭教育咨询指导工作，像类似题主这样的家长人经常接触。我在和家长交流的过程中，我会提出很多专业性问题让家长来回答，通过家长的回答就能看出这个人是否有正确的认知与分辨力，是否有清晰的逻辑思维能力，是否有做人的主见，是否实事求是看待和解决问题，是否有能力教育孩子等。有时我会推荐家长找身边的“明白人”去交流，重点放在请对方给做一个客观的评价。之所以这样做，是因为旁观者清啊，让最熟悉你的人谈谈你这个人是否三观正，孩子教育的到底如何，反而有一定的可信性。如果一个人不足以说明，那就多请教几个人综合归因分析。

7、合理对待员工的抱怨，公正对待

8、少说多做与其张开嘴发牢骚不如低头做好自己该做的事情87天心情不好还好有个说话的人很幸运了。

9、退学，这种老师不配交你儿子，孩子不写作业就批评、对孩子是极大的伤害，会影响孩子健康成长的，为了孩子有一个好的学习环境为了孩子健康成长，为了保证对孩子更温柔，更具亲情味还是在家自己教会得到事半工倍的效果

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11、对这位老师的做法，我有几点看法：一是不大尊重家长和孩子，不是将他们当成朋友，而是当成不欢迎的人，无视孩子的隐私权；二是过于重视考试成绩，把教育当成了考试，通过宣读成绩给孩子“贴标签”，诱导广大家长、孩子给孩子“贴标签”；三是逻辑推理非常混乱。

12、4月24日，沈阳农业大学畜牧兽医学院教师张文奎在微博上发了一段话，结果引起了广大网友的痛斥。

13、别忘记默默关注你的人，别忘记摔倒时鼓励你的人;别忘记严厉待你的人，别忘记为你的成功高兴的人。别忘记，教师节祝你的老师们身体健康，天天快乐!

14、很多人都很容易在成功中迷失自己，掌声、鲜花、恭维……你既然可以取得成功，说明你在这一方面的确是优秀的，但是却万万不能因为一些阿谀奉承的场面话迷失自己，狂话更是说不得，须知“天外有天，人外有人”，真正的高手向来是不动声色的。聪明人都懂得如何收敛自己的光芒。

15、我从来就不主张教师面对不公而逆来顺受。对于种种教育弊端，我们当然需要呐喊，但这种“呐喊”应该理性而有程序地表达。比抱怨更重要也更有效的，是通过途径反映、申诉乃至抗争。

16、看看网上，老师们的负能量也是最大的。在倡导正能量的今天，为什么在老师身上很少看到呢？到底是什么原因？

17、所有的相遇，总是措手不及祝自己教师节快乐！

18、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言！

19、老师们负能量多，最大的隐患就是会把这种负能量带给学生。老师们不开心，学生又怎么可能会开心？

20、结束语：题主所提的这个问题，几乎每一个孩子在成长的过程中都会遇到。懂教育的家长往往能正面引导，不懂教育的家长一旦迎合了孩子的错误认知，反而会对孩子的品行培养没有好处。小错不断积累，慢慢就会酿成大错。尤其是进入青春期后，孩子如果对老师产生不满情绪，还会特别抵触老师，产生厌学情绪。因此，在小学阶段家长就需要重视对孩子的认知分辨培养，同时培养孩子敢做敢当的好品质，不因有错而总想着逃避，总是说别人不好，那样很难让孩子有好品质好习惯。

三、老师发泄不满的说说

1、桃李满天下，是所有老师们的心愿，也是他们的期盼。

2、同样值得关注的是，在高校中，青年教师“评职称”问题，也是资深教授心头牵挂。上海海洋大学水产养殖系成永旭教授直言最大的担忧是：教授、副教授等高级职称名额有限，一些年轻教师明明学术水平已经达到了，却难以评上，在横向校际竞争项目或纵向申报课题时“吃亏”，科研创新积极性受打击。“年轻人的学术空间如果因为这样的因素被压制了，那么评价机制、发展道路是否有必要进一步完善呢？”成永旭说。据悉，上海海洋大学正酝酿先给科研教学水平较高的青年教师以“教授”、“副教授”的“荣誉称号”，收入、待遇等条件成熟了再跟上。

3、经常去班级巡视，和老师们一起参与到班级管理中，例如给孩子们穿一次衣服、喂一次饭、一起做一次游戏。这样园长们不仅可以现场办公，解决实际问题，也能让老师们感受到园长平易近人的气度。

4、也说明了对于孩子的教育问题，

5、孙玲玲在打虎山路第一小学当了十几年的班主任，回忆起最温暖的教师节，她如数家珍：一个毕业了的孩子特意来到学校，给她带来了一瓶咖啡。“孙老师，我记得你喜欢喝咖啡，就给你送过来了。”孙玲玲说，最好的礼物，就是惦记。她回忆道，有一年，一个曾经的学生把上个学期她当班主任时的点名册还给她，上面写着“孙老师，我们永远喜欢你”。那一刻，她感到无比幸福。

6、本人也是老师，实际早就发现身边有很多这样的人了。那为什么目前的老师不快乐了呢？他们的负面情绪从何而来？实际原因也不复杂。

7、而真理不认身份，只认事实。无论“专家名师”还是“一线教师”，都可能胡说八道，也都可能勤奋实干。何况二者可以是互相转换或合二为一的：同一个人，可能先是“一线教师”后为“专家名师”(比如前面所说的顾明远、石中英等先生)，或者成为“专家名师”后又重返课堂成为“一线教师”(比如，2004年4月，我以特级教师和博士的身份，从成都市教科所的岗位上主动回中学教语文并担任班主任)，或者成为“专家名师”后依然一直是“一线教师”(比如，我多次说到的著名特级教师吴非先生)。以“出身”论“英雄”，曾经是一个荒唐年代的特征，难道这个荒唐还要继续下去吗？

8、这类情况通常发生在新教师的身上。他们资历尚浅，即使能够发现一些问题，却不知如何表达，也不知跟谁反映这个问题更合适。

9、人生自古谁无死，来生继续写作业。

10、感谢遇见你们很荣幸参与你们的童年特殊的节日祝自己节日快乐。

11、发牢骚的经典语句如下：

12、第家长要告诉孩子，如果老师还愿意批评你，说明是在对你负责呢。

13、回报老师的时候不是昨天也不是明天而是正在此时，今天。节日快乐我的老师！

14、按常理讲，一名大学教师应该有最起码的文化素养，不然你怎么为人师表呢？但是对于张文奎来讲，他意识不到这点，只是一门心思想着自己怎么舒适，怎么顺心，然后就开始不过脑子胡说，这种凡事以自我意识为中心的思想，其实就是自私自利。你也不想想，你号召取消方言，将会引发多大的愤怒啊，你把人家的乡音符号去掉，谁能容你？

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16、需要特别说明的是，“抱怨”是不可避免的，谁敢说自己就没抱怨过呢？包括我，任何人遇到不如意多少都会抱怨几句，这很自然。我经常批评的“抱怨者”不是指这样的老师，而是特指那些只抱怨、不工作，或混日子、消极应付、耽误孩子的“老师”。我再强调一遍，发牢骚本身无可指责，有良知的老师也会发牢骚，但正如我前面所说：“他们因此也发牢骚，但发完牢骚后仍然夹着教案走进了教室”，埋怨几句不公，但不因此而迁怒于孩子，不因此而懈怠职业，这样的老师不是我说的“怨妇”。

17、这种更多是对老师的一种吐槽，本意没有想去伤害老师的意思，

18、陪娃儿写作业写到喝农药

19、然而不是所有家长都喜欢孩子被留堂。

20、举手对自己是一种肯定，对自己做出来的答案也是一种肯定。举手可以锻炼你自己，让你自己更大胆，更能，更好的发挥自己。如果你怕举手的话，你就要尝试一下举手的滋味是多么的甜，多么的自豪，多么的骄傲。如果你是一位很好举手的人，你就要继续举手下去，因为这是对的。

四、喜欢老师发的说说

1、A、学科老师①教案和教学笔记(上课后的心得体会)；②作业批改情况分析(以课为单位)；③后进生辅导记录(当事学生须签字)；④家庭作业检查批改记录(须学习委员签字)；⑤听课笔记和教研活动记录60(每周至少听同事上课一次，年青教师听两次，须授课老师和该班班长签字)；⑥自主进修笔记(老师要不断学习，读过什么书等)。

2、品不在高能发就行，意不在深心诚则灵，斯是短信雅俗共欣。我种下一点绿，美化你的好心情，祝老师谈笑生雄风，往来传佳音。祝亲爱的老师教师节快乐!

3、在这个平台上，员工可以畅所欲言，作为管理者，不能只是允许员工去歌颂企业，而不允许员工提出一些批评和建议。每

4、高待遇从来都不是社会赏赐给你的，你必须用其他人所没有的特殊知识和技能为社会服务，迫使这个社会给你想要的。问题是，我们有多少别人没有的特殊知识和技能呢？不知道老师们能否听得进这样的话。事实上，所有卓越性教师没有一个陷于贫困的。每当这个时候，老师又痛斥这个社会的不公，认为是权贵在使怪，或者斥责这些名师吹牛拍马。他们看不见成功的教师所付出的艰辛劳动和巨大付出。如果他们看到了，又在私底下说，这些傻子，这样辛苦又有什么用。这是一批没有希望的人。可悲的是，正是他们，在教我们的孩子。

5、给予员工反馈意见或建议的机会

6、他自己的孩子并没有留堂，

7、首先我们先来看看员工为什么抱怨，员工抱怨无非以下几个原因：

8、(经典语录)王老师在上英语课，男生小强突然提出要上厕所，王老师不疑有他准许了小强。小强摸了摸裤袋里的手机，得意地走出了教室。

9、比如扶贫知识的普及，法律知识普及，生产安全工作宣传，卫生健康方面的宣传，季节放火宣传等，班主任有时候要登录十多个网络平台，搞得学校像机关似的，有点“不务正业”了。

10、小强漫不经心地说道：“我拉屎忘带纸了！”他随便胡诌了一通。

11、做管理的不可能没有一点问题，只有在出现问题中不断的改进，才有可能不断的进步。员工对企业有抱怨证明员工还是在乎企业的，有就让他们说出来，最怕的是员工有抱怨也不说出来。

12、语文老师做恍然大悟状，抬起眼睛看了看小刚，拱起了好几条抬头纹，“小刚，你估计烧错香拜错坟了，因为你抄成了物理作业！”

13、什么叫做“你们名师不懂我们……”？总有人把“专家名师”一刀切地骂为“高高在上”“夸夸其谈”“脱离实际”“专制帮凶”……总有人有意无意(对有人来说，是“故意”)把“专家名师”与“一线教师”对立起来——好像“专家名师”一定是“高谈阔论”“脱离实际”的胡说八道者，而“一线教师”一定是“富有经验”“实事求是”的勤奋实干者；一旦贴上“专家名师”的标签，你就已经“输三分”了，而只要声称自己是“一线教师”则“怎么说都有理”。

14、快来留言区说说你的看法吧！

15、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。在这里我要用手机短信息向您道一声：老师，身体健康，教师节快乐!

16、这类老师职业感较弱，对幼儿园的发展不甚关心，即便发现了问题，也不愿说甚至“懒得说”。

17、前天有个别朋友对我文中“一线教师”四个字愤愤然，他们觉得我把这四个字加上引号，是“看不起一线教师”，“玷污了一线教师”，云云。

18、晓峰一手拿着红表笔，另一只手拿着黑表笔，愣在了讲台上，这怎么操作？他呆呆地望了望物理老师，想确定这是不是真的。但物理老师抱着手站在边上，以不容置疑地眼神望着他。他扭过头看了看下边的同学，希望从同学们那里得到一点提示，但同学们也都疑惑地望着他，似乎在用眼神提醒他这么简单都不会吗？

19、负能量多，最主要的原因就是干得不开心，目前的学校环境也没有让老师们比较开心的地方。

20、但有些学生的学习态度有问题，

五、老师发的励志说说

1、如果问题累积，一直得不到解决，老师工作的积极性会越来越低，进而影响幼儿园的发展。正如古训所言：“防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多，民亦如之。”

2、有人在工作中遇到麻烦的事，总是爱大发牢骚。是怪别人，不是在自己身上找原因。偶尔发发牢骚释放不满情绪，这是有益的。经常抱怨，则伤人更伤己。在一个团队中，领导者越来越重视员工的情绪管理。如果有什么不满，要有做适当的疏导，否则不仅影响工作，也对本身健康有一定的危害，尤其对大规模企业更要重视。

3、不论何种渠道发现的问题，不论这些问题难易与否，是否关乎自身利益，园长都不能回避，公正处理，做到有则改之，无则加勉。

4、其实，造成老师“背后”发牢骚的原因不外乎以下几方面：

5、几年前我去看吴非时，他很自豪地谈到南京师大附中语文组：“我们语文组有些老师真不错，庄敬自强，有真正的教师修养，他们有一个共同的特点：不苟且！”

6、每天要求家长们完成的很多与学生的学习无关的任务，老师们也感觉很不应该，但也得照样执行；

7、我和你一樣,什麼都沒胃口,肉那些看到都沒胃口。來點辣椒醬就能吃半碗飯,老公就說我挑吃,唉,感覺好委屈

8、现在有了网络，老师们的任何行为都会被无限放大，导致众多老师几乎无处躲藏。这种压力也是众人体会不到的。

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10、员工的抱怨一般都是对管理工作的不满。有一句话是这样的“员工就是客户”。其实员工的抱怨和客户的抱怨差不多。

11、张振中是长兴岛长明中学的语文老师，入职十年，当了7年的班主任。他最大的愿望，就是晋升通道能更宽阔一些，然后职称评定能更贴近实际一些。当年评中学一级职称的时候，张振中就被卡在论文上，论文没通过，耽误了评职称。之后又重新写了论文，总算通过了，也顺利评到了职称。对他而言，当时论文为什么不过，他也不明白，他更希望，职称的评定能看老师的实际才华和学生们的评价。

12、齐威王听取邹忌的忠告广开言路，使齐国最终“战胜于朝廷”；唐太宗因得直言进谏的魏征的辅佐，开创贞观盛世。园长应学习古人智慧，让老师的牢骚变为幼儿园发展的助推器。

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14、每到开学季，乡村教师都要入户发放贫困生资助告知单，要和家长合影，上传照片，每到夏季，秋季收庄稼时，老师们要入户张贴“杜绝点秸秆告知书”，每到暑期来临，老师们要入户张贴“防溺水通知单”，等，好像老师是无所不能。

15、教书，这碗饭真不好吃！说“烦”叫“苦”一点也不过分，但有什么办法呢？师范院校毕业的，不教书你能干啥？真是万般无奈呵，即使有什么委屈也只能默认接受！听完表妹的解释，我脑子都快晕啦！

16、我身边乃至遍布于全国各地许多角落的千千万万默默无闻的普通老师就是这个样子的。

17、班主任建的群里家长都很客气，家长另外建的群里面有各种想不到的声音，这其实很容易理解。

18、孩子的错误认知，往往是在关乎自己个人感受情形下发生的。为此，家长就需要格外警惕了，如果孩子接受不了批评或惩罚，那一定是平时你们在家里有娇纵孩子的现象，让孩子不能正确对待批评与惩罚。现在孩子对老师产生了不满情绪，说老师的坏话，显然说明孩子认知出现问题，认知出现问题，孩子的自尊心和上进心也会出现问题。必须要正面教育和引导，让孩子明白一个做人道理，一定要对事不对人。咱自己不管有没有错，都要结合具体的事进行分析，有则改之，无则加冕，力争做人宽宏大度。

19、通常发生在新教师身上，他们资历尚浅，发现了一些问题，却不知如何表达，也不知跟谁反映这个问题更合适。

20、教育走到今天，老师们也是越来越无力改变。很多时候，我们也感觉自己越来越不称职，配不上为人师表的称呼。