下雨天好好休息的说说(100句)

一、今天下雨休息图片说说

1、雨下了一整夜做了很奇怪的梦，真快但是不要担心日子总是这样过的。

2、五一下雨了，雨落在树叶又从树叶滴在地上发出的声音，是那么熟悉又是那么陌生，是那么切又是那么的遥远。

3、复习导入，揭示课题

4、春天到了，小红推开窗户，高兴地看着外面翠绿的柳树，一根根柳条随风摇摆，小燕子在树枝上叽叽喳喳欢快地歌唱。

5、(教学难点)借助具体事物认识逗号、句号、省略号，初步感受其作用。

6、要求：说说图中画的是谁，他在什么地方，发现了什么问题？把小明发现试卷分数打错后的想法和做法写下来。相信你一定会写得很好。

7、学会宽容，让你的生活没有烦恼；人生，总有许多美好的追求难以割舍。岁月间，那人，那情，根植于心中，总想永存；前行间，虔诚，善良，贯穿于胸间，总愿体现。生活中，我们就是这样依恋，诚恳，坚韧。

8、(设计意图：通过“游戏推荐”大赛，让学生结合前面所学知识，有条理地介绍自己喜欢的游戏。)

9、干干净净的、热热闹闹的、笔直的、

10、下雨天 ，世界都很安静，之前的到窗外的雨声，在滴答 可以减少一些烦恼，可以忘却一些烦恼 。

11、我要再唠叨一遍，这张图的意思就是说当前状态中的每一个分量都是由前一个状态的三个分量贡献的叠加而来。

12、(师依次出示剪刀，铅笔)这是？剪刀。上面很？尖。这是？铅笔。上面很？尖。我们仔细看看尖尖的东西，上面小一点，下面大一点。这些东西都很尖，尖尖的东西我们要小心使用。齐读上小下大，尖尖尖。

13、雨下了一夜，现还下个不停。秋天的雨很有特点，要么不来，要来就连绵不休。少有大雨，更多则是细雨霏霏，却是缠缠绵绵，不歇不休。秋雨敲打着窗棂，煮一壶茶，温几行字，坐在窗边静静倾听雨声，内心一片安然，偶尔，静下来，看着窗外飘过的黄叶，心中会忽而感慨。窗前听雨，点点入心。雨打树叶，雨扣窗棂，都似轻敲在心上。这淡淡雨声，似低语，似呢喃，又似声声悠长的叹息。是往事依稀的慨叹？是旧梦难寻的凄迷？又或是年华老去，岁月蹉跎的遗憾与惆怅？一叶叶，一声声，雨音滴心灵。

14、要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。

15、△黑白效果加上蓝色的高光色调

16、一天有白昼与黑夜，人的一生中，每一个人都是曾沐浴幸福和快乐，也会历练坎坷和挫折。幸福快乐时，我们总是感觉时间的短暂；而痛苦难过时，我们却抱怨度日如年。幸福和痛苦那本来也就是双胞胎，上帝从来是公平的，痛苦往往是伴随幸福并存。

17、分明是清晨空气新，端的是清爽喜煞人，勿说是迟睡懒起早，可人儿，快起床，且装满好心情，享受一天生活妙。宝贝儿，早安！

18、春天到了，各种各样的花都开了，小明和小红来到公园的草地上栽树。小明铲地挖坑，小红为小数浇水。小树栽好后，飞来两只可爱的小鸟围着小树欢乐地歌唱。

19、洗衣服、堆雪人、打雪仗、整理书包、

20、△这是一家hin出名的咖啡馆

二、下雨天好好休息的说说

1、但是如果今天阴天，那么明天就有40%的可能会下雨，30%的可能是还是阴天，然后30%的可能是变成晴天。

2、师：看看这三个字，你们发现了什么？生：人越来越多。哪个字表示的人最多？生：众。所以，我们可以给众字组个词语朋友。众多。请一个人站起来，问：这个能称为众吗？不能，请同桌两个人，这个呢？也不能，是“从”。请三个人站起来，能。请一个大组，请全班同学。哇，好多人，我们班人数众多。所以，众是指三人或三人以上，我们班人数众多。

3、好了，我们现在开始定义后向概率(注意这两个字：定义！！！)βi，βi表示如果我知道了当前状态αi，那么总概率A就等于两者的乘积。

4、于是我决定强行为硫磺岛战役刷一下存在感，接下来我们关于隐马尔可夫模型的例子就以硫磺岛为舞台展开上。

5、好不容易到了开心的休息日，但老天爷却开玩笑般降下了雨水。心情正郁闷的时候，突然想到可以在家里找乐子做。於是转身回房，想找看看有什麼可以玩的。也许雨天也有自己的好处，因为能让我待在家里。老是往外跑不算好，偶尔像现在这样也不错的。

6、小青蛙终于要写诗啦，可是光靠它一个人不行。请同学们一起读一读第二小节，看看谁来帮忙了。原来是乐于助人的小蝌蚪呀！(乐于助人圈、画蝌蚪)

7、雨天最美的不是雨，而是和你一起避雨的屋檐，此生有你一起看风听雨，足矣！

8、生活不会因为某个节点就变得与众不同，未来的幸运，都是过往努力的积攒。唯有心静，身外的繁华才不至于扭曲和浮躁，才能倾听到内心真实的声音。

9、(8)“……感到……”

10、都是用过的还不错的贴图软件，就不一一介绍啦。

11、VSCO自带的免费滤镜不算多(马云网可以用便宜价格买到全部滤镜)，选择一款喜欢的滤镜后可对程度深浅再做调整，也可以组合着用，多试一试总能找到最喜欢的效果。以下是我常用的滤镜选择：

12、仔细找一找，好朋友j藏在哪里？(可请学生上来圈一圈)

13、检查读:老师要检查，看看哪位同学读得最正确。

14、后来有很多个阴天，我却不愿淋雨再去见你。

15、暴风雨来临，电闪又雷鸣对你的爱，就像雨下了一整夜未停。

16、如：小鸡的脚印好像竹叶啊！

17、你知道很多APP软件之所以能听懂你的话就是靠隐马尔科夫模型做的语音识别吗？

18、老师觉得这个串字长得像一串糖葫芦。看，一个糖葫芦，两个糖葫芦，一根竹签穿起来。这就是——串，汉字可真神奇！

19、你别怕，总有人熬夜陪你，下雨接你，说我爱你，好的总是压箱底。

20、(设计意图：加深对生字字音字形的印象，对古诗有更直观的了解)

三、今天休息下雨的说说

1、好不容易到了开心的休息日，但老天爷却开玩笑般降下了雨水。心情正郁闷的时候，突然想到可以在家里找乐子做。於是转身回房，想找看看有什麼可以玩的。也许雨天也有自己的好处，因为能让我待在家里。老是往外跑不算好，偶尔像现在这样也不错的。

2、(注意β的计算是从末尾的βββ1逆向开始的，β3是初始值。)

3、10该做的事做了，该说话的话说了，该看的风景看了，该玩的游戏玩了，该写的总结写了，该做的梦也该做了吧?早点睡吧，晚安!

4、过渡语：现在，就让我们跟着李白走近这如诗如画的美景——出示后两句诗歌“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”

5、我们来回顾下这张图，看到吗？晴天的概率是三条路径的总和。

6、一丝真诚，胜过千两黄金；一丝温暖，能抵万里寒霜；一声问候，送来温馨甜蜜；一句早安，捎去万般心意！在忙碌的日子里请照顾好自己！

7、词语口袋：炸开了锅左躲右闪一动不动心怦怦跳尖叫起来恢复平静

8、今天，我们就要上一节特别有趣的——《一起做游戏》。板书《一起做游戏》，教读。

9、检查读词语(两人小组互检查)

10、夜晚来，问候到，愿你抛开烦恼乐逍遥；微风吹，星光照，愿你今夜安然入睡充足好；祝你今夜美梦甜甜。晚安！

11、我喜欢下雨，喜欢站在雨里淋湿了自己，因为这样就算你哭了也没人知道。

12、能主动表达自己的观点，并积极参与游戏活动。

13、假设硫磺岛上一共只有三种天气情况：晴天，阴天，雨天。

14、读书、看书、做作业、写字、借书

15、运用情境图，学习6句

16、什么时候，谁在做什么？他们会说些什么？

17、学生汇报，ppt反馈。(四个逗号，两个句号，一个省略号)

18、小朋友们，古人看到太阳把它画下来,于是有了日(板书：日)这是白天最亮的；看到月亮把它画下来，于是有了月(板书：月)这是夜晚？生：这是夜晚最亮的。所以，聪明的古人把它们放在一起，造成了“明”字(板书明)教读明。日月组合在一起，变成了明，汉字真有意思！今天，就让我们一起来学习更有意思的汉字，学习《日月明》,教读标题“日月明”。

19、当雨再次落下的时候，你我也形同陌路，看着雨想起曾经的你，是那么熟悉又摇不可及！

20、(教具)：字卡，课件。

四、下雨天休息的图片说说

1、捉虫子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、让座、爬山、看电视、做饭、洗菜、洗碗、洗衣服、

2、出示jī、qì、xī，同桌拍手读。

3、你住的城市下雨了，我想问你有没有带伞，可是我忍住了，因为我怕你说没带，而我又无能为力，就像我爱你，却给不了你想要的陪伴。

4、③大名鼎鼎的美图秀秀功能越来越强大了真是可怕，但我一般只用一个功能——人像美容(doge脸)，实话说这个功能真的hin实用不再多说，用过的人都知道。

5、首先我要解释我为什么要放这张封面，原因是上周我去看了《血战钢锯岭》(这和隐马尔科夫有毛关系？继续看)。

6、只是因为那场雨，突然让我想到你。

7、「加一个公式，少一个读者。」

8、拓展延伸，丰富童趣

9、范读(课件古诗):听录音读诗,请同学们听清字音、看准字形。

10、懂得朋友间要友爱互助。

11、根据天气转换模型，我们知道第二天的天气是由第一天决定的，于是我们先计算第二天天气的变化。

12、(1)“……有……”如：山坡上有一片果树林。(2)“……在……”如：同学们在操场上做游戏。(3)“……听见……”如：我听见了一阵敲门声。(4)“……看见……”如：我看见他把地上的纸捡了起来。(5)“……是……”如：我是小学生。(6)“……把……”如：老师把作业改完了。(7)“……被……”如：小明没写完作业被老师批评了。(8)“……感到……”如：今天听写我全对，我感到很高兴。(9)“……心想……”如：我心想：“我们班一定要得第一呀！”(10)“……说……”如：老师说：“咱们班的同学真棒！”(11)“……好像……”如：小鸡的脚印好像竹叶啊！

13、动过心、流过泪、怨恨过、放弃过，可这路上，总要有人的虚情假意来教你长大，而另外一些人的两肋插刀陪伴你成长。

14、谁愿意来读一读？引导评价：字音读得真准确！

15、(以下例子一切从简，不要问我为什么假设的那么简单，因为假设的复杂一点不但你看不懂连我都看不懂。。。)

16、焦人啊！主城区，那真是一颗雨也没有啊！

17、昨晚的雨下了一整夜，我思念你的心也跟着躁动了一夜。

18、最后我们根据天气状态计算第三天休息的概率：

19、也就是说，β定义为α的互补概率，对于一个长度为i的观察现象序列，两者的乘积就等于出现这个现象序列的概率。

20、是的，今天的成都人，据说都不想聊天，都是不是抬头望天，啥话不说，只等暴雨来！

五、下雨天的图片说说心情短语

1、风突然变得冷嗖嗖的，想闯进厚厚的衣领，绵绵小雨时大时小，敲落在路人的百色伞，滴滴答答的惹人啊欠啊欠。

2、而成都气象的那委屈的眼泪，据说正在眼眶打转。太难了！！！

3、(再说一遍，不要和我辩论历史，这都是我编的例子好么。。。)

4、(设计意图：增加对古诗的兴趣，加深对李白的印象。)

5、师引出邀请别人玩游戏的方式方法。引出法宝三：乐参与，并板书。

6、司令记得他在睡觉前看了看窗外，所以他知道第一天的天气情况是晴天(100%的晴天，0%的阴天，0%的雨天)，也就是说第一天的天气状态是(1,0,0)。

7、人生是一场旅行，在旅途中收获感动。幸福不是拥有多少，而是看重拥有的，看淡无法拥有的。如果刻意追逐无法拥有的，你会忽视本身已经拥有的，人生便永远活在昨天和明天而不是今天。

8、借助具体事物认识逗号、句号、省略号，初步感受其作用。

9、习惯了口是心非，我得承认，我害怕打雷下雨的夜晚，不敢睡，怕被惊醒。

10、眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。

11、遇到问题一定要控制好自己的情绪，不要发火，不要偏激，不要说话太伤人，要懂得忍耐，忍耐不是为了让你不去处理这件事情，而是为了避免在情绪失控的情况下，做出充动让自己永远后悔的事情。用心去体会，礼貌做人，踏实做事，放大格局，调整心态，把握当下，快乐生活每一天！晚安！

12、师：就让我们一起去看看这壮观的瀑布吧!

13、六一儿童节、中秋节到了、春节的时候、语文课上、放学后

14、同理，我们可以计算它们分别转换成阴天和雨天的概率，这样我们就得到到了第二天天气转换后的概率：

15、今天的雨有点繁杂，仿佛是在哭泣般，断断续续，又绵绵长长，下的人心也烦躁了起来。

16、(设计意图：选择学生喜欢的，与课题相关的话题，让学生愿意表达，乐意表达，并自主表达自己的观点。)

17、接下来，老师要给你们讲个小故事，想听吗？请用坐直告诉我。这是一块黄土，没有树木，都是尘土。有一天，一个小朋友来到这里，种下一棵树。第二天，这个小朋友又种了一棵树。双木？生：林。第三天，他继续种树，种了好多树。一年以后，这些小树全部长大了，这个地方变成了？(ppt：森林)，教读。(师板书：木+木+木=森)

18、如：同学们在操场上做游戏。

19、综上所述翻译成人话还是那句话，明天的天气由今天的天气决定。

20、你会读了吗？注意左手压书(生：右手指字)，读准字音。开始自读。