晚饭后散步的说说心情短语(100句)

一、饭后散步幽默句子说说心情短语

1、吴用李逵宋江怕自己死后他闹事，让他喝了毒酒

2、你也来试着编一段课堂《三字经》吧！

3、读课文前你对课文中的人物有什么了解？读课文后你对哪些人物有了进一步的了解？你还想了解《三国演义》中的哪些故事？

4、示例简·爱选择从桑菲尔德庄园离开，是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严。

5、参考答案：今天的学校有专门的集中上课的地方，未来的学校是在家里。今天的老师是真人，未来的老师是机器人。学习模式上，今天是同龄人学习同样的课程，教法固定；未来是根据个人情况学习不同的课程，对每个孩子的教法都是不同的。

6、臀部移动额角陆地心情登陆

7、语言角度：李娟的散文语言简洁朴素，细腻生动。比如将节气和植物比成一对恋人，富有情趣，而写收割后的稻草依偎在一起取暖，则又非常富有生活气息。这些细腻的描写，显示了作者简洁纯粹、沉静从容的创作观和生活态度。(从修辞角度答也可)

8、示例一：在《阿长与山海经》中，鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》充满感激和敬意表达了对她的怀念之情。

9、③文段出自《五猖会》父亲让“我”背书一节，“我”要去看会时的兴奋和喜悦，正在“我”兴高采烈地将要启程去看会时，父亲突然出现了，并严肃地让鲁迅“去拿你的书来”。接着写“我”如当头浇了一盆冷水，最后父亲命令道：“给我读熟。背不出来，就不准去看会”，表现父亲的严厉、专横。

10、今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？(厉声，热烈的鼓掌)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！(鼓掌)……

11、两点，两点半，三点，三点半……我在床上翻来覆去，一次又ー次地看着表，天怎么还不亮啊?什么时候才能出发去旅行呀?

12、②群鸟飞过湖面：夕阳给湖面洒下一层金光，湖面上有一个椭圆的大红球，那是夕阳在平静的湖面上留下的残影。一群小鸟突然从树枝上掠起，大点的鸟儿振翅划过湖面，小点的鸟儿笨拙地跟在后面扑棱着翅膀，有几只小鸟胆战心惊地蘸了一下湖面，原本平静的湖面荡起一圈圈涟漪，夕阳碎了。

13、★了解课文按一定顺序写景物的方法。

14、(2)少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？

15、①文段出自《阿长与〈山海经〉》，由文段语句“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了”，可知描写的是长妈妈(阿长)，她把“我”的心愿一直挂在心上，想方设法买来了《山海经》，这部书成了“我”“最初得到，最为心爱的宝书”。表现了她对孩子的心思观察得多么细致，对孩子的愿望是那么体贴，为了满足孩子的正当愿望又是那样认真、郑重其事。表现出阿长的热情、纯朴、善良、给幼年的鲁迅以极大关爱。

16、作者把自己在特定处境里的感想，寄托于大自然多种可感的景象之中，运用多种修辞手法，使抽象转为具体形象，一开篇就以独特的诗意创造，产生动人的效果，使人不由得跟随，对人生问题进行思考。

17、(2)本题考查使用阅读方法的能力。对于名著可以采用“精读”与“跳读”并用的读书方法，精读是细读、精思、鉴赏，精读片段对名著加以解读欣赏，跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。

18、喜欢雨中散步，喜欢雨窗前发呆，喜欢雨后纯净的万物，喜欢雨后宁静的世界。

19、从纷繁复杂的事件中选定材料只是完成了第一步，接下来最重要的还是要对选好的材料进行修改。修改材料唯一要遵守的就是使之紧扣主题。一般我们要避免在说服力不、详略和集中等方面犯错。

20、结合语境，依次填入下列横线处的成语或俗语使用正确的一项是()

二、晚饭后散步的说说心情短语

1、杨桃画成五角星才最准确。(×)

2、A．恶劣到极点的自然环境B．极度匮乏的物资供应C．部分少数民族的不理解

3、第①处，“看到钢管立杆枕木不符合安全规范”中“看到”使用不当，不符合书面语要求，“看到”应改为“发现”；

4、白皙的脸上挂着灿烂的微笑，忽闪忽闪的大眼睛，眸子深处荡着盈盈笑意。高挺的鼻子，小巧的红唇，一袭白衣将她身上的甜美气质衬托得淋漓尽致。(肖像、神态描写)再看看自己，只剩下无尽的苦涩，而她手上的一张满分试卷更是对我赤裸裸的挑衅！

5、句子:水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。

6、①下雨天：夏天降雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

7、毛泽东在长沙成功组织“秋收起义”后，遭遇逮捕，险被枪杀，后死里逃生，安全走到农民赤卫队那里去。从选文中“当我最后安全地走到农民赤卫队那里的时候，我的口袋里只剩下两个铜板了”可以确定“我”就是毛泽东，起义为“秋收起义”。

8、这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到地,再到婴儿,那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描写出来,留给读者想象的空间。

9、我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

10、表达积极向上朝气蓬勃的精神

11、课文内容梳理，完成练习读一读，填空。

12、①梳理武松打虎过程：先是一阵狂风后猛虎骤然出现；然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”，武松三次闪过，正要举起“梢棒”打虎，却劈在枯树上，“梢棒”断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生气力把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的“梢棒”又打了一回。

13、读句子,回答括号里的问题。

14、《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写,虽然内容不同,但是,三位作家在描写威尼斯的时候都运用了抓住事物特点的方法,采用了动静结合的写法进行描写。

15、本题考查对名著人物的评价。解答此题，要结合名著内容谈对李逵“忠义”的看法，可从正面来谈“忠义”积极因素，也可以从反面来谈“愚忠”的危害。

16、一本(书)一支(笔)一棵(树)

17、小：一碗混沌、暮色中的身影、一声叮咛

18、②失望：指感到没有希望、失去信心；希望落了空。本课形容妈妈没认出自己就是那棵大树后心里落空的感觉。

19、读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。

20、随着音乐的节奏，她的腰就像柔韧的柳枝一样摆动着，跳着轻快的舞蹈。

三、吃完饭散散步的句子

1、纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储氢气

2、蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

3、用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。

4、从这个神态描写中，我们可以体会到毛泽东此时内心的复杂，他正面临着艰难的抉择。

5、点评：本题有难度，C项不好判断。修辞手法及作用显而易见。文学作品中，描写场景常用的修辞手法是比喻和拟人，这类修辞能形象生动地表现事物的状态，衬托人物的心情，使文章更加生动，写作时要多使用这类修辞手法。

6、转zhuǎn(转身)zhuàn(转圈)

7、读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。

8、②柔和：温和而不强烈。

9、D.《聊斋志异》幻：小说写了狐鬼妖怪，作者用丰富想象力为我们塑造了一个亦真亦幻的世界。

10、A．①鲜为人知②任人宰割③当之无愧④可歌可泣⑤家喻户晓

11、默读课文,想想这个故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整,再讲讲这个故事。

12、花园的变化：巨人外出时，花园里青草柔嫩，花朵鲜艳，桃树生机勃勃，小鸟尽情歌唱，孩子们欢快地在那里玩耍。巨人回来后，把孩子们赶出花园，小鸟不肯在花园里歌唱，桃树忘了开花，花儿缩回地里，风、雪、霜、雹在花园里肆虐。巨人醒悟后，桃树再次开花，小鸟再次歌唱，花儿再次探出头来，花园又变成孩子们的乐园。

13、这句话的含义是要想获得真理，就要做到善于观察，不断发问，不断解决疑问，坚持不懈地独立思考，锲而不舍地追根求源。在以后的学习和生活中，我也要培养自己善于观察的习惯，遇到问题多问几个为什么，培养自己独立思考的习惯，在不断的探索中寻找真理。

14、水手拿猴子取乐→(猴子抢孩子的帽子，孩子追猴子，爬上桅杆，处于危险境地)→(船长机智救孩子)

15、A.甲申，古代干支纪日法，以十二天干和十地支两两相配，也可用于纪年纪月。

16、(1)下列对本书的表述不正确的一项是()

17、解析：首先要概括本文内容了解作者笔下的鲁迅形象，再概括自己学习所得，了解鲁迅的思想品质，可从鲁志对青年一代的影响以及鲁迅在那个时代中的精神状态来概括其形象特点。注意题干中的要求“几个较精练的句子”，即要求用句式工整的短语来概括。

18、文中有明显的时序变化和景物变化，如第一段“秋天来了，秋分一过，晨起漫步江畔，白露满地”，点出秋季来临；第二写“桂花开了”，第三段“树上的叶子渐渐凋零，每棵树变得疏朗透明起来”，第四段“榉树的叶子一日日红了”，第五段“田野里，收割后的稻草一捆捆一簇簇相依在一起，一夜夜秋风袭来，秋深露重”，第六段“艾草枯黄了”，通过这些景物的变化，表现出秋天逐渐变化。

19、老奶奶为下雨天大儿子不能晒果脯，晴天小儿卖不出雨伞而哭，老爷爷让他倒过来想，既晴天大儿子好晒果脯，下雨小儿子好卖伞。

20、“啪”，一滴雨落在我的额上，接着，噼里啪啦的雨急促地倾泻下来。是选择逃离，还是来一次雨中漫步？正当犹豫，头上竟撑起一把油亮的布伞。一张阳光般温暖的笑脸刻在心间，无法抹去。

四、有关饭后散步的说说

1、④拱伏无违：伏在地上，向上朝拜，没有违抗的。

2、同部件比较：如“杨、场”、“休、体”、“伯、拍”。

3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

4、第⑤处，“要不然的话”不当，过于口语化，与“通告”的语体不合，应改为“否则”。

5、(1)朗读指导：语速轻快，语调轻松，语气惊喜。

6、下面的句子写出人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。

7、朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的。

8、(2)“做”了，他自己也没有“说”。

9、(1)必须要保持清醒的头脑,这不单是为自己负责,也是为战士们负责,为革命负责。

10、“食、蜘、蛛、池”是翘舌音，“藏、造”是平舌音，“藏、粮、网、蜻、蜓”韵母是后鼻音，“间、欢”韵母是前鼻音。

11、请写出下图故事的名称，并简述该故事情节。

12、〔答案大家找〕描写腊八粥的句子:把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢!

13、段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？

14、愿(愿意)意(意思)麦(麦子)该(应该)

15、黑白两色的棋子，落在225点上，这虽是一个简单的游戏，但这里有属于我的世界，因为它能变化出精妙绝伦的招数，仿佛人生一样多姿多彩。

16、②从情节角度分析，他看见两辆电车突然从相反两个方向向小男孩驶来时，立刻冲向路中间，从两车之间将那小男孩抢了出来，并把他送到了安全的回家路上；一个老人哀求他“给我一美元吧，哪怕几美分也行”时，没等老人说完，莫利就扔给他一美元；结尾他把突然发烧的脸贴在了电线杆上，绝望地自语：“上帝呀，我真希望我自己立刻死掉。”这些情节都源于莫利内心有善良的一面，所以这是为后面的情节作铺垫。

17、骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的疆场上任意驰骋，建功立业呢？

18、作者反复强调“这就是真正的荷兰”,既是为了让我们真切地感受到荷兰作为牧场之国,不但拥有独特的自然风光,而且人与动物和谐相处,而且也表达了作者对荷兰强烈的热爱。

19、莫利说：“我认识的人里没有叫什么斯密瑟斯的，我还是劝你……”

20、(2)文章中画横线的句子体现了作者怎样的情感？试加以分析。

五、饭后散步的幽默说说

1、第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。

2、通过“我曾几次同毛泽东一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴”可知，毛泽东平易近人，没有领导架子。

3、③摆脱浅薄和低俗的最好办法就是读书。

4、以真知教书，以真情育人，欢迎关注我们！

5、为什么作者要安排渔民的儿子发现琥珀？

6、(详解)本题考查图文转换及语言表达简明、准确的能力。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，看漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对概括漫画的寓意有提示作用。因此，我们在做漫画题时定要仔细、全面地观察画面。

7、《林中》让我看到了刚刚经过雨水洗过的松林,各种蘑菇蓬勃地挤出地面，孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇，尽情地享受着大自然赐予的欢乐。

8、(解析)化虚为实，“伸”表现卡罗注视“她”的程度之深，目光的深情。

9、老婆婆说，管他狼哩，管他虎哩，他什么都不怕，就怕漏！

10、本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

11、选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？

12、如：可以写自己上学时习惯走老路，生怕走新路耽搁上学时间，有一次自己提前上路，放胆走一回新路。一路忐忑不安，但终于走到了学校。通过这一小事揭示自己的感悟：我们平时生活中，之所以保持旧习惯，不敢尝试，往往是患得患失心理在作祟。

13、(解析)“涌”形容人像潮水一样推搡进展厅的状态，生动形象地表现出人的速度之快、数量之多，烘托了老五惊惧慌乱的心情。

14、“不动”是不说，是无声，是听不到的，不是“不动”，而是在废寝忘食的“动”，用灯火“漂白了四壁”的动。用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。

15、不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

16、古诗文阅读(34分)

17、本题考查诗歌的基本知识和理解。《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。这首诗是艾青歌颂太阳的作品。土地和太阳是艾青诗歌中出现最多的意象。艾青诗歌中，善于运用富有表现力的动词，如本诗中“太阳向我滚来”的“滚”，强调的太阳的速度和力量，暗示了光明必然到来的主题，赏析时抓住某一方面即可。

18、阅读下面的文言文，完成下面小题。

19、对照注释,想想每句话的意思,再连起来说说故事的内容。

20、读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。