说说娃娃的句子(100句)

一、形容抱娃娃的话语

1、准备：录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。

2、(2)金瓜瓜，银瓜瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃，娃娃叫妈妈，妈妈抱娃娃，娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。

3、(指场景)“直升机要停在哪里？”

4、提高一步：让你的孩子自己面对售货员，与他人直接交流，利用这种机会学习货币的面值和应用。

5、习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是，却一直没有习惯看不到你。

6、不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。

7、能说出合乎语法的句子。能进行日常的对话。能认识一些颜色，并说出颜色的名称。

8、新人新人听我语，洛阳无限红楼女。

9、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!

10、6—7月龄：很多迹象表明，宝宝已经开始明白你说的话了。你可以给宝宝唱歌、念儿歌、有节奏地对他说话。

11、母别子，子别母，白日无光哭声苦。

12、我会指着贴画，问“小火车在哪里？”让Sula把对应物找出来，然后指着场景问：“小火车停在哪里？”她在场景中找个角落贴上，我会帮她说明：“火车停在了山坡上。”“挖掘机在隧道里。”场景类的游戏可以帮助她理解场景中的空间位置关系。

13、前一篇推送，我讲到了老二Sula比老大Suki的语言发展落后了不少。我意识到这不都是由孩子的个体差异决定的，而是我在语言引导上出现了错误，这个错误就是没有花足够的精力去使用“关键词定位法”去帮她反复连结“音”与“义”。我解释了为什么我们需要早早帮助宝宝建立语言系统，以及“关键词定位法”的三种句式。请戳这里回顾(上)篇内容：

14、婴儿从出生至4个月，属于无意识的交流阶段。

15、步骤：先把所有的东西放在一起，然后挑选出你的东西说：“妈妈的衣服，妈妈的围巾，妈妈的书包，妈妈的鞋……”把孩子的东西一件一件放在他身边，并说：“宝宝的衣服，宝宝的帽子，宝宝的玩具……”用手指自己：

16、形容布娃娃的句子如下：

17、推着童车和宝宝在公园里散步、在超市里购物、或者排队等候付款时，孩子是“在路上”的状态，本身没有专注于什么事物或者游戏，她也对周围的景象好奇，“学习窗口”是打开的。这时就很适合把她眼睛能看到的事物进行“指读”。最好也是有主题性的环境，比如“自然野外”、“商店超市”、“博物馆展览”等等，而且最好是能够经常回到同类场景，对她进行词汇的温习。

18、以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。

19、3—4岁：宝宝的词汇量增加迅速，可以正确使用“我”和“你”等代词。尽管宝宝的发音可能还有点含混不清，但说话的流利程度和与人交流的自信心却在不断提高。

20、我最想要的地老天荒。一直在与你相握的手心里

二、说说娃娃的句子

1、(4)桌上放个盆，盆里放着瓶，乒乓一声响，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

2、自嗟生女晚，敢讶见孙迟。

3、这时的“关键词定位法”也能够帮助到她的语言发展，除了材质材料的名词之外，关键词的重点在于帮助孩子形容她的感觉，形容材质质感，形容触觉听觉嗅觉等等。

4、以下这张图很好地概括了儿童言语发展的阶段特征~

5、5～6个月宝宝在练习不同的语调，把声音提高和降低，通常是为了回应你对他说的话或者你做出的面部表情。

6、父母对小儿的咕咕声或啼哭只能根据自己的想法作解释，所以，这一阶段又称之为解释性的交流。小儿开始时也没有意识自己的发声或啼哭声能够影响父母的行为，但父母自小儿出生后第一天就把孩子当做交流的个体，对孩子的不同声音作出不同的照顾性应答，有的父母会用短的简单句对小儿说话，特别是母亲，有时以高的音调和夸张的声音逗引孩子。

7、步骤：(最好在晚餐时进行)让孩子帮助你摆放餐具：“先数数有几个人吃饭，这里有五个碗，够不够?”“呀，少了一个碗。”‘去拿五双筷子。”“这是爸爸的碗，这是妈妈的筷子。这是爷爷的杯子，二……”“去叫爸爸来吃饭，告诉爸爸我们今天吃什么饭。”

8、如何给无语言孩子营造环境?

9、目的：练习发四声，学习声调的发音技巧。

10、提高一步：玩游戏，说相反的词，如：“大苹果，小苹果。”“我的衣服大，你的衣服小。”

11、让孩子按指令做动作：开门，关门，开抽屉，关抽屉，开窗户，关窗户……。

12、第一节：张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合;

13、和孩子一起做睡觉准备：刷牙，洗脸，洗脚，铺床，脱衣服，上床，讲故事……

14、哇！好可爱的小小孩，她睡在小小的婴儿床上正在美美地做着香甜的梦呢。

15、安潇2017年5月于伦敦

16、一般建议当孩子拥有五十个或者更多的词汇量时，家长就可以开始教他们短句了。例如：孩子喜欢吃饼干，家长就可以教他说“我要饼干”；孩子不喜欢喝牛奶，就可以教他说“不喝”。在和孩子开始对话的这个阶段，还要留意的就是一开始就需要和孩子练习不同的说话方式，但是所表达的内容却是一样的。例如：“我要吃饼干”、“我想吃饼干了”、“我可以吃饼干吗？”、“请给我一块饼干”等，这些所表达的目的都是孩子想要饼干，但是说法的方法各不相同，作为家长我们一定要变换着方式去教孩子提出要求，务求孩子话说得更自然。

17、2岁：不能说任何辅音(怕、兔、四等由气流经口腔受阻碍发出的音)，不能说出有意义的词，完全不能交流。

18、亲，你婆婆抱孩子姿势不对，遇到问题多和你老公沟通，你老公在你们婆媳关系中起到很重要作用。

19、目的：通过游戏帮助孩子分辨味道，并巩固一些食物和饮料的名称。

20、2岁的孩子，开始对日夜有了明确的认识，对光明和黑暗也学会了分辨，这时候孩子闭上眼睛会给他们带来不安全的感觉

三、形容抱娃姿势说说

1、上车：“看，车来了。”

2、11—12月龄：宝宝会主动发音，会3个以上称呼，会学动物叫声。

3、小宝宝的皮肤白白的，摸上去圆润光滑，细皮嫩肉的。他长得胖胖的，才八十多天，就已经十五斤了。

4、目的：学习形容词大、小。

5、我家四岁的小女孩，每天都会抱着小娃睡觉，他离不开小娃，因为小娃娃就是她所有的安全感！

6、这大概就是她所有的依靠，四岁的小女孩抱着自己的小娃娃，这个小娃娃就是他贴心的小粉丝！

7、张票。”“到站了，下车吧。”

8、当我感觉她对“苹果”这个词比较熟悉了，我就在游戏中随时问她“苹果在哪里？”，“给我苹果好吗？”。

9、第三节：顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮，左一次右一次;

10、(1)“连结音与义”的句式：“这是xxx”，“你正在xxx”，“你喜欢xxx”

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12、准备：在家里布置一个能体现上下方位的环境，娃娃。苹果、小狗等物品。

13、(3)让孩子自己主动说话

14、(6)鼓励孩子给他加油

15、是在你有点冷的外表下的默默

16、在她的金发上打着一个漂亮的蝴蝶结。她有一对清秀的柳叶眉，又细又长的眉毛把她那苹果似的小脸衬托得更加美丽了；

17、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

18、检验认知句式：“牛奶在哪里？”“帮宝宝找到牛奶好吗？”

19、所以我再重复一遍，孩子产生特殊情绪表现时怎么办？爸妈要做的，就是在当下或孩子平静之后，用“关键词”帮助她描述自己的感受是什么，为什么出现了这样的感受，可以怎样做。

20、当我们确定了孩子想要我们手中的物品时，我们就可以给孩子示范，记住这时候用的最好是简单的词语，例如，孩子想要“饼干”，我们就示范说“饼干”，然后等待孩子的模仿。在最开始的时候，孩子会不断用不同的行为去挑战家长，比如说哭闹、发脾气，目的就是想得到物品，如果在这个时候家长坚持住了，没有妥协，那么孩子就会渐渐学会用语音表达来代替哭闹。

四、描写娃娃的句子有哪些

1、我非常喜欢布娃娃。每当我生日的那天，姑姑、姨妈、叔叔，他们都送我一个可爱的布娃娃。我的布娃娃可真多啊！其中有一个最小的娃娃，长得非常漂亮，满头金发，穿着一身红衣裳，成天笑嘻嘻的，我特别喜欢她。我给她起了个名字叫“红红”。

2、我家宝宝是人工喂养，很多时候，肚子饿了要等我们给她泡奶粉，如果等待时间多了，可把她给急得，此时哭得是一声比一声厉害，怎么都止不住，小脸憋得红红的，嘴巴张得大大的，有时候还会被自己的口水呛到。

3、(2)孩子在掌握了基本名称的基础上，可以引导孩子归类，并学习较抽象的词汇，如粮食、蔬菜、水果等等。

4、师资级语言训练师樊珍为星爸星妈进行答疑指导

5、嘱咐孩子到别人家要有礼貌，乖一点。到朋友家，先敲门，引导他向主人问好。

6、要我说如果是想让娃娃给孩子作伴的话还是买卡铃乐睡觉娃娃比较好，毕竟跟真人似的外形，比那些动物玩偶更能触动孩子的感情，有灵性，摸起来手感也很好，给人暖融融的感觉，绝对比一般的毛绒娃娃更有价值。

7、这时就很适合把她眼睛能看到的事物进行“指读”。最好也是有主题性的环境，比如“自然野外”、“商店超市”、“博物馆展览”等等，而且最好是能够经常回到同类场景，对她进行词汇的温习。

8、步骤：和孩子一起观察公鸡，告诉孩子：“这是大公鸡”，“大公鸡会叫”。示范发音“喔喔喔”，让孩子当大公鸡，模仿公鸡叫：“喔喔喔”。

9、当奶瓶放进嘴里，那可是，“咕咚、咕咚”狼吞虎咽的，常常喝得上气不接下气，也因来不及吞咽，下巴上全是白乎乎的奶粉，像个圣诞老人，看了真是又可爱好笑，又心疼怜惜。

10、2～3岁宝宝能够在相关环境中就某事或某个东西简单地聊几句。经常会问一些简单的问题。会说的话也从常用短语扩展到有3～6个词的句子。词汇量达到450个左右，包括很多动词。能够正确使用你、我、我们这种代词。

11、超市是宝宝学语言最好的环境之因为很多物品她可能都在绘本里看到过，而超市全部都三维化了。很有必要让宝宝把二维中学习的物体对应到三维世界中来。用同样的句式方法重复关键词，在超市中，宝宝会睁大眼睛，充满好奇，对词汇吸收得特别快。

12、每个宝宝家里都有这种主题类的情景玩具，配有很多小角色，还有主题建筑物。比如交通系列、城市建筑系列、公主城堡系列、医生病人系列、动物系列、厨房烹饪系列、商店购物系列等等，都适合做情景游戏的语言训练。

13、十年寒窗苦读，此刻到了收获的季节，又正值马年，希望你一马当先，马到成功，在不平凡的一年，取得不平凡的成绩！

14、希望你能从这个学期的学习和生活中总结经验找出不足加倍努力，在学习上更上一层楼，同时提高自己各方面的素质，不断进步。

15、2—3岁：宝宝可以说一些完整句子，开始尝试说一些简单的复合句。很喜欢学习新的词语，形容词、连接词、代词也逐渐增多。他会提许多问题，既是为了让你不停地与他说话，也是为了满足好奇心。

16、会专注于某件事上几分钟。会使用很多词语。多数人都能听懂他的话。话语中会夹带形容词、副词出现。

17、目的：对干舌头不会伸出的孩子，通过此活动锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。

18、 《母别子》(唐)白居易

19、是通往成功最稳靠的踏脚石，

20、准备：孩子的小床和衣物。

五、形容娃娃亲的句子

1、能听懂较复杂的句子。会将自己会说的词语进行组合。(例如：要抱抱、宝宝吃等)会尝试问问题。(有时说，有时做动作表示)会回答问题或轮流对话。

2、对于人来说什么是幸福，不过是看到自己的孩子诞生。你的降生就像我延续的生命，你的第一次哭声，让我听到了动听的乐曲，从来没有想到会在这一秒听见这么美妙的旋律。

3、提高一步：让孩子在家里找一找属于他自己的东西。

4、我就是一个宝妈，我一手抱着娃，我还打扮的美美的，这就是作为一个女人的自信心，只有这样才能让自己活得更加的强大！

5、鼓励发声的提问句式：“这是石头还是面包？”

6、微笑或发出声音。喃喃发声(这些音多为无意义的)。头会转向声源。会对别人发出声音(像是在说话、呼叫，但无词语出现)。

7、关键词不是一个个单独教给宝宝的，最好放在句式里说，这样会帮助宝宝理解语境、学习词汇间的关联、而且对话更有交流的情感。但句式一定要短，关键词要清晰，多重复。

8、步骤：作开灯关灯的动作，引起孩子的注意。告知孩子这是开灯，这是关灯。

9、国际康复会议与展览ID:rehabcanton

10、变换形式：找一找家里哪些东西大，哪些东西小。

11、同样白中带粉的长靴、靴口边毛茸茸的粉球挂下一条精致的水晶链。以白色为主的裙子、透着粉色，紫色的双眸看起来魅惑人心，略薄柔软的樱唇，但又不乏可爱、整个人看起来可爱又清纯，完全是一个学校的乖乖女形象。形容可爱的句子。

12、1岁|给“不爱说话宝宝”的语言特训课(上)关键词定位法

13、(3)一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓，还是布补虎。

14、为了给过家家增加一些内容，我DIY制作了一些用品：我用宜家储物盒给娃娃当床，手缝了褥子枕头被子，把旅行用的洗浴瓶子贴上十字做成药瓶，把她吃药用的吸管模拟成了打针的针管。Sula每天忙不停地折腾娃娃，反反复复哄宝宝吃饭睡觉......(我真希望到了晚上她能用同样的方式哄自己睡觉)。

15、提高一步：散步回家后，向孩子提一些有关散步的问题，鼓励孩子向家中其他成员讲述散步中有关的见闻，你写一个有关散步的简单过程，配上图画，在每幅图下面写一个短句，帮助孩子给别人讲述。如：“我们去散步。”“我看见了大卡车。”“我摔了一跤。”“我们遇到了何阿姨和豆豆。”

16、准备：告诉孩子我们要去食品店，我们要买这些食品，先买葡萄，再去买奶粉，然后去买白糖……。与孩子商量：“你还想要什么?”

17、我先重复一下“关键词定位法”的忌讳：

18、他的睫毛长密，眼睛又黑又亮，可精神啦。我拿着小玩具在他的眼前晃动，他不错眼珠地盯着，脑袋随着玩具变化的方向而转动。

19、推着童车和宝宝在公园里散步、在超市里购物、或者排队等候付款时，孩子是“在路上”的状态，本身没有专注于什么事物或者游戏，她也对周围的景象好奇，“学习窗口”是打开的。

20、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。